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    在串联电路中，______处处相等，串联电路两端的总电压 ______各部分电路两端的 ______．在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两瑞电压；干路中的总电流等于各支路中的电流 ______．
    串联电流电流规律：在串联电路中，电流处处相等．
    串联电路电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
    并联电路电流规律：干路中的总电流等于各支路中的电流之和．
    并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两端电压．
    故答案为：电流，等于，电压之和，之和．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    科学探究的方式是多种多样的，其要素主要有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验…我们在研究串联电路各点之间电流关系时，就运用了科学探究的方法．
    （1）在探究过程中提出的问题是
    串联电路中各点之间电流有何关系
    串联电路中各点之间电流有何关系
    ．
    （2）除了“①在串联电路中电流处处相等；②从电源的正极到负极电流逐渐减小”这两个猜想之外，请你再提出一个关于这个问题的猜想或假设，并写在后面的横线上
    从电源正极到电源负极，电流越来越大
    从电源正极到电源负极，电流越来越大
    ．
    （3）请依照电路图用笔画线代替导线将实物连接起来，导线不要交叉．
    （4）在连接电路中，开关应
    断开
    断开
    ，若电流表的示数为0.24A，则通过L1的电流为
    0.24A
    0.24A
    ，通过L2的电流为
    0.24A
    0.24A
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
    （1）在连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
    不相同
    不相同
    的．（填“相同”或“不相同”）．实验时若L1不发光，L2发光的原因可能是
    C
    C

    A．通过灯泡L1的电流比L2的电流小       B．灯泡L1的灯丝断了
    C．小灯泡L1灯座处可能短路了    　　　 D．灯泡靠近L2电源负极
    （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：
    在串联电路中电流处处相等
    在串联电路中电流处处相等
    ．
    实验序号 电流表的位置 A B C
    1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
    2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
    3 电流I/A 0.2 0.2 0.2

    （4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
    甲：
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ．
    乙：
    电流表所选量程太大
    电流表所选量程太大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    甲图所示是研究串联电路中各点电流关系的实验电路图，请你回答相关的问题．
    （1）在拆、接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）实验时电流表A2的示数如图乙所示，A2的示数为
    0.2
    0.2
    A．
    （3）本实验得到的结论是
    在串联电路中电流处处相等
    在串联电路中电流处处相等
    ．

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    科目：初中物理 来源：新课标版初二物理上册研究串并联电路的电流规律专项训练 题型：填空题

    小红在研究串联电路电流的特点时，共做了三次实验，（如图所示）记录数据如下表：

    （1）小红在测量过程中，有一次是错误的，错误的一次是：_____.

    （2）这次错误的原因可能是_____.

    【解析】在串联电路中电流处处相等，第二次读数偏大，说明第二次读错了；又由于第二次的0.6 A刚好是其余两次的0.12 A的5倍，可能是错按电流表0～3 A的量程读数了.

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在研究串联电路电流的特点时，共做了三次实验，（如图所示）记录数据如下表：

    （1）小红在测量过程中，有一次是错误的，错误的一次是：_____.

    （2）这次错误的原因可能是_____.

    【解析】在串联电路中电流处处相等，第二次读数偏大，说明第二次读错了；又由于第二次的0.6 A刚好是其余两次的0.12 A的5倍，可能是错按电流表0～3 A的量程读数了.

     

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