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孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时,他把木块压入水中后松开手,发现木块又浮了上来,由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论.请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论.
(1)提出问题:物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关?
(2)猜想或假设:
(3)设计实验进行验证(说出你的实验设想):
【答案】分析:本题考查了科学探究中的猜想和设计实验二个环节,设计时要牢牢抓住实验的意图,根据实验的要求合理设置环节,注意控制变量法思想的渗透.
解答:解:(1)本题探究的是浮力跟物体浸没在液体中的深度的关系,实验中必须采用控制变量法的思想,控制液体的密度和排开液体的体积,改变物体在液体中浸没的深度;
(2)浮力的大小变化通过弹簧测力计示数的变化来体现,采用了转换法的思想.
故答案为:
(2)浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体深度无关(有关).
(3)用弹簧测力计测出小石块的重力并记录数据,再把小石块浸没在水中不同深度,并记下对应的弹簧测力计所受的拉力;
计算出物体浸没在液体中不同深度出所受的浮力并比较,如果不同深度处所受的浮力大小相等,说明浸没在液体中的物体所受浮力与液体深度无关,反之则有关.
点评:科学探究渗透在教材和教学过程的各个部分,探究内容可以是探究过程中的某一要素或几个要素,如提出问题、方案设计或总结规律等,即从某一个到几个角度来考查学生的探究能力.
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(1)提出问题:物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关?
(2)猜想或假设:
(3)设计实验进行验证(说出你的实验设想):

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