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    13．如图所示三只灯泡的额定电压均为2.5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时（　　）
    A．L1，L2不亮，L3亮B．三灯都亮C．L1不亮，L2，L3亮D．三灯都不亮

    分析 根据开关的状态，根据电流流向确定可以发光的灯泡．

    解答 解
    闭合开关S，电流从正极流出，经过L3，然后回到电源负极，可以发光的灯泡是L3，L1，L2被短不发光．
    故选A．

    点评 解决此类问题要根据开关的状态分析电路的状态．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．物理知识在生产、生活中有广泛应用，下列说法正确的是（　　）
    A．电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼
    B．电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀
    C．螺丝的螺纹是简单机械杠杆的变形
    D．手机的备用电池不能与硬币放到一起，是为了防止手机电池被硬币短路而损坏

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列单位中不属于电能的单位的是（　　）
    A．焦耳B．焦耳/秒C．伏•安•秒D．千瓦•时

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性．这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速大，压强小，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全．2003年5月21日，中国登山队把五星红旗又一次插上了世界的屋脊，登山运动员登顶之所以困难的主要原因是随着海拔的增高，大气压越来越低，空气的密度也越来越小，致使人体组织细胞内氧气含量减少，所以人感到呼吸困难，举步维艰．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）为了研究AP段的电阻R与什么有关？他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端．
    （3）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：
    L/cm1530456075
    R/Ω2.557.51012.5
    当P向A端移动时，电流表变大（选变大、变小或不变），实验过程中，当闭合S后，发现电流表没有示数，而电压表示数较大且移动P点，电压表和电流示数不变，则电路中的故障为：AB之间有一处接触不良．分析表中数据，可知R与L的定量关系是R=$\frac{L}{6}$．
    （4）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确不正确，说明理由：电路中电流可能超过电流表的量程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图是社荣同学在运动会百米赛跑的情形，试分析他做的是什么运动并算出他百米赛跑的平均速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明研究串、并联电路的电流特点的实验中画出了电路图如图1．

    （1）请你按电路图连接图2的实物．
    （2）若电表的示数如图3：则电流表A1示数为1.5A，A2示数为1A，A3示数为0.5A则此电路的电流特点是：干路上的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在如图所示，小军和同学们在研究小球的速度的变化：
    （1）小芳认为小球从斜面上滚下时会越来越快，请你举一个生活中的事例来支持她的想法：骑自行车下坡时，速度会越来越快．
    （2）在实验中，除用到途中所示的实验器材外，还需要补充的实验器材有：刻度尺、秒表．
    （3）本实验中斜面的坡度应该尽量：缓（选填“陡”或“缓”），这样做的目的是便于测量时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
    物质实验序号体积（cm3）质量（g）质量/体积（g/cm3）
    甲159
    21018
    31527
    乙454
    5108
    61512
    （1）将表中空格填写完整．
    （2）分析表中实验序号为1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量与体积成正比同种液体，质量与体积成正比．
    （3）分析表中实验序号为：1与4（2与5、3与6）的实验数据，可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；
    （4）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量和体积的比值是一个定值，不同液体，质量和体积的比值一般不相同．

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