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    如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景．已知地面对两个手掌的支持力为360N，对两个脚尖的支持力为240N，手掌到脚尖的距离为1.5m，则运动员所受的重力为　　N，人体重心到脚尖的水平距离为　　m．


     

    考点：

    杠杆的平衡分析法及其应用．

    专题：

    计算题；简单机械．

    分析：

    （1）根据物体的受力平衡即可求出重力；

    （2）以脚尖为支点，则支持力的力臂为L1，人体重心到脚尖为L2，根据杠杆平衡条件即可求出L2．

    解答：

    解：（1）运动员在竖直方向受竖直向上的支持力F1、F2，竖直向下的重力G的作用，物体受力平衡，

    则G=F1+F2=360N+240N=600N；

    （2）以脚尖为支点，则支持力的力臂为L1，人体重心到脚尖为L2，

    根据杠杆平衡条件得：F1L1=GL2，

    L2===0.9m．

    故答案为：600；0.9．

    点评：

    本题通过学生的体育活动考查物体受力平衡分析和杠杆平衡条件的应用，综合性较强，也体现了生活和物理的密切关系．

    　


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图为“探究电磁感应现象.的实验装置.在探究过程中，下列说法正确的是(    )

    A.保持导体AB在进场中静止不动，电流表指针会发生偏转

    B.只要导体AB在磁场中运动，电流表折针就会发生偏转

    C.当电流表折针发生偏转时，表明机械能转化为电能

    D.利用这一现象所揭示的原理，可制成电动机

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景．已知地面对两个手掌的支持力为360N，对两个脚尖的支持力为240N，手掌到脚尖的距离为1.5m，则运动员所受的重力为　　N，人体重心到脚尖的水平距离为　　m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    利用如图所示电路可定性研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，图中三个电阻的材料和质量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三个电子温度计分别与之相连（图中未画出），并能测量它们的温度．闭合开关后，每隔一定时间记录各电阻的温度，通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少．下列有关分析与推断错误的是（　　）


    A.分析任意一个电阻的温度变化，可知电热与通电时间有关

    B.分析比较R1和R2的温度及变化，可知电热与电阻有关

    C.分析比较R1和R3的温度及变化，可知电热与电流有关

    D.分析比较R2和R3的温度及变化，可知电热与电流和电阻有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x 与时间t的关系如图所示．由图象可知，甲车的速度为　　m/s，当t1=50s时，甲、乙两车相距　　m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题．

    （1）钩码所受的重力为　　N．

    （2）当h=4cm 时，弹簧测力计的示数是　　N，桌面对钩码的支持力是　　N．

    （3）从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于温度、热量、内能，以下说法正确的是   

    A．一个物体温度升高，它的内能一定增加

    B．一个物体温度升高，一定是吸收了热量

    C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高

    D．一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究电流与电压、电阻的关系中：

    【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

    【猜 想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

    【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干。

    【实验过程】

    1）在虚线框内画出图14所示实物图的电路图。


    （2）小明按图14正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端(选填“左”或“右”)，闭合开关后,发现电流表示数为0，电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是 。

    （3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V,并记下电流值。接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向 端移动（选填“左”或“右”），直至 ，再次记下电流值。

    （4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    电流 I/A

    0.30

    0.15

    0.10

    （5）小红实验时所选择的滑动变阻器规格是 。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据。

    方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电，让电动车在相同路面上运动。

    (1). 通过测量电动车运动的____________，比较两组电池为电动车提供的电动率大小。

    (2). 通过测量电动车能够运动的______________,比较两组电池为电动车提供的电能多少。

    方案二：用定值电阻替代电动车，通过测量定值电阻两端的电压，比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大。

    小海设计了图示电路、将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验，将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中。

    电源

    S断开时电压/V

    S闭合时电压/V

    两新

    3.2

    3.1

    一新一旧

    1.9

    1.3

    一新

    1.6

    1.5

    (1). 分析表中两列数据的第________________列可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压！

    (2). 为什么一新一旧电池组给定值电阻提供的电压小于一节新电池 提供的电压？

    原因分析：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压_________________,用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个_________________.

    (3). 要使结论具有普遍性，需要换用________________型号新旧电池进行多次实验。

    实验总结：综合上述小海的探究，结合你的认识，从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是_______________________________.


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