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1.如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,OA=0.3m,OB=0.2m,A点处挂一个质量为1.8kg的物体G,B处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,力F的大小为27N.若将物体G挂在B处,在A处竖直向上用力,则需用12N的力才能使杠杆平衡.(取g=10N/kg)

分析 已知物体的质量,由G=mg可以求出物体的重力,然后由杠杆平衡的条件求出力F的大小.对于杠杆OB来说,支点为O,知道A是OB的中点,可得动力臂和阻力臂的大小关系,又知道物体的质量,可求物体的重力(阻力),根据杠杆平衡条件求所用拉力的大小.

解答 解:物体的重力G=mg=1.8kg×10N/kg=18N;
由杠杆平衡的条件可得:
F×OB=G×OA,
即F×0.2m=18N×0.3m,
解得:F=27N.
若将物体G挂在B处,在A处竖直向上用力,由杠杆平衡条件可得:
G×OB=F′×OA,
所以F′=$\frac{G×OB}{OA}$=$\frac{18N×0.2m}{0.3m}$=12N.
故答案为:27;12.

点评 本题直接利用公式即可求解,属于基础性的考查,需注意计算时有单位.

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16.阅读《可探究的科学问题》,回答问题.
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题.像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题.比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题.例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”.一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种.方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD.(选填选项前的字母,可多选)
A.哪种类型的音乐更好?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
(2)请根据“两个同学走在沙滩上,一个同学的脚印深,另一个同学的脚印浅”这一现象,提出一个可以探究的科学问题:压力的作用效果与受力面积有关吗?.

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