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    2．有关潜水艇下潜过程中的说法正确的是（　　）
    A．海水对壳体的压强越来越大B．海水对壳体的压强保持不变
    C．浮力大于重力D．海水对壳体的浮力越来越小

    分析 （1）液体内部的压强随深度的增加而增大；浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，与物体浸入液体的深度无关．
    （2）当物体处于平衡状态时，所受的力为平衡力．

    解答 解：AB、深潜器在海水中竖直下潜，深度增加，由p=ρgh可知，所以受到的海水的压强增大，故A正确，B错误；
    C、由于不知道物体的状态，所以无法判断浮力和重力的关系，故C错误；
    D、潜水艇在海水中竖直下潜的过程中，其排开海水的体积不变，故其所受浮力不变，故D错误；
    故选A．

    点评 此题考查了液体内部压强的特点，平衡状态的判断，阿基米德原理等知识，考查全面，值得我们关注．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列情况中运动状态没有发生改变的是（　　）
    A．人造卫星绕地球匀速运转B．火车拐弯
    C．大卡车减速上坡D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图甲所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦．当传送带如箭头方向运动且速度为v1时，物体与传送带发生相对滑动，传送带的v-t图象如图乙所示．关于物体受到的摩擦力和灯泡的亮度，下列说法正确的是（　　）
    A．从0到t1这段时间内，物体受到的摩擦力不变
    B．从t2到t3这段时间内，物体受到静摩擦力的作用
    C．当传送带由v1加速到v2时，物体受到的摩擦力变大
    D．当传送带由v1加速到v2时，灯泡的亮度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列图象中，能正确反映重力与质量关系的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．（1）如图1所示画出斜面受到木块的压力示意图．
    （2）画出如图2所示的小球漂浮到水面上的受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．如图所示，画出物体A所受的重力示意图和物体A对斜面的压力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
     
    a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    请针对以上操作回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （3）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同．
    （4）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是（“是”或“不是”）一对平衡力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．阅读探究题：
    （1）在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．当两个物体互相摩擦的时候，不同物质的原子核束缚电子的本领不同，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电．
    当用毛皮与橡胶棒相互摩擦的时候，已知橡胶棒的原子核束缚电子的本领比毛皮强，在它们相互摩擦的时候，橡胶棒因得到电子而带负电，毛皮因失去电子而带正电．
    （2）原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成，质子和中子的质量基本相同．原子核的质量比电子大得多，几乎集中了原子的全部质量，可以近似的认为，相对原子质量在数值上近似等于原子核内的质子数与中子数之和，如钠的原子中有11个电子，钠原子的相对原子质量在数值上为23，则钠原子中有12个质子，11个中子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图甲所示，是小明在装有沸水的烧杯中“探究某种固体物质熔化规律”的实验．图乙是根据实验数据描绘出的该固体物质温度随时间变化的图象．
    （1）实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是使固体受热均匀．由图乙可知，该固体是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
    （2）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向性．
    （3）图乙中，物质在A点时具有的内能小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）在B点时的内能．
    （4）小明认为物质在第6min至13min内与第13min至20min内吸收的热量相等，小丽认为物质在第6min至13min内比第13min至20min内吸收的热量略多些．其中小丽（选填“小明”或“小丽”）的想法更切合实际，理由是水的温度与环境温度的差越来越大，单位时间内热量散失越来越多．由于单位时间内水吸收的热量不变，所以用于升温的热量就越来越少．

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