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    （1）请你读出图所木块的长度是
    3.20
    3.20
    cm；
    （2）某运动物体的路程与时间的关系表达式为S=3t（m），请在图中画出该物体的速度--时间图象．
    分析：（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）要解决此题，需要掌握匀速直线运动物体速度、路程、时间的关系：s=vt．
    解答：解：（1）图中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；末端刻度值为6.20cm，木块长度为6.20cm-3.00cm=3.20cm；
    故答案为：3.20
    （2）根据路程与时间的关系：s=3t，根据v=
    s
    t
    可以得
    s
    t
    =3m/s，所以v=3m/s．
    所以时间与速度图象应为一条平行于时间轴的直线，且大小为3m/s．
    故答案如下图：
    点评：（1）刻度尺、弹簧测力计、停表、天平和量筒是初中的基本测量工具，使用时要注意它们的量程和分度值，刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）同时考查了速度、路程时间的关系，并能根据关系画出速度图象．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?荆门模拟）小红想测出一个实心小木球的密度．但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小红设计了以下实验步骤：
    （a）把适量的水倒进量筒中如图a所示，记录此时水的体积为V1；
    （b）用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图b所示，记录此时量筒的示数为V2；
    （c）把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为 V3；
    （d）从水中取出小木球，用天平测量质量，天平平衡时如图d所示，记录小木球质量为m；
    （e）利用密度公式计算出结果．

    （1）实验中使用天平测出木球的质量m=
    11.2
    11.2
    g，木球的体积V=
    20
    20
    cm3，
    计算出小木球的密度ρ木=
    0.56
    0.56
    g/cm3．此值比木球密度的真实值要
    偏大
    偏大
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （2）实验后，她总结经验发现使用天平测量小木球质量误差较大．如不用天平，只在a、b、c三个步骤中增加一个步骤也可以测出小木球的密度．请你写出这个步骤
    将小木球放入量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数V4
    将小木球放入量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数V4
    ．根据你补充的步骤，写出计算小木球密度的表达式
    ρ木=
    V4-V1
    V2-V3
    ?ρ水
    ρ木=
    V4-V1
    V2-V3
    ?ρ水
    ．
    （用字母表示，水的密  度为ρ水）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?通辽模拟）（1）如图1所示是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图请你回答下列问题：
    分析比较图①②③，说明物体所受浮力的大小与
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    有关；在图③与图④中保持了
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    不变，这种研究问题的方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （2）如图2所示，弹簧测力计的量程是0～5N，木块重约7N，滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线（自重不计），图中每种器材各有一件． 请你利用图中的一些器材，设计一个测量木块所受重力的实验方案：
    ①写出选用器材的名称：
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块
    ；
    ②写出主要测量实验步骤，并用字母表示所测的物理量：
    a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    c、读出弹簧测力计的示数为F；
    d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G木+G滑轮，
    木块重力为G木=2F-G滑轮=2F-1N；
    a、将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    b、保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    c、读出弹簧测力计的示数为F；
    d、计算木块受到的重力：弹簧测力计通过动滑轮拉木块，则2F=G木+G滑轮，
    木块重力为G木=2F-G滑轮=2F-1N；
    ；
    ③木块重力的表达式：
    G木=2F-1N
    G木=2F-1N
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示．
    （1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭．
    ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是
    电源
    电源
    ．
    ②根据上述现象，你
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是
    开关接在干路中，不论灯泡是并联还是串联，开关都能控制两控制两灯同时亮同时灭
    开关接在干路中，不论灯泡是并联还是串联，开关都能控制两控制两灯同时亮同时灭
    ．
    （2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些．她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故．
    ①你认为小华的判断是
    错误的
    错误的
    （选填“正确的”或“错误的”）；
    ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是
    调换两灯泡的位置，观察灯泡的亮暗是否变化
    调换两灯泡的位置，观察灯泡的亮暗是否变化
    ．
    （3）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在L1两端并读出电压表的示数为1.8V；再测L2两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A处的导线改接到L2的接线柱D上去了．你认为他的这一操作是
    错误的
    错误的
    （选填“正确的”或“错误的”），理由是
    电压表正负接线柱接反了
    电压表正负接线柱接反了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，弹簧测力计的量程是0～5N，木块重力大约7N，轻质滑轮重为1N、铁架台、刻度尺、足够大的量杯、足量的水和细棉线（自重不计），图中每种器材各有一件． 请你利用图中的一些器材，设计一个测量木块重力的实验方案：

    （1）写出选用器材的名称：
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块；
    弹簧测力计、轻质滑轮、铁架台、细棉线、木块；

    （2）请简要地写出实验方案：
    ①将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    ②保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    ③读出弹簧测力计的示数为F；
    ④计算木块重力为G木=2F-1N；
    ①将木块挂在动滑轮挂钩上，细棉线一端固定在铁架台上，另一端固定在弹簧测力计上；即
    在铁架台上用细线和滑轮组成一个动滑轮；
    ②保持弹簧测力计在竖直方向静止；
    ③读出弹簧测力计的示数为F；
    ④计算木块重力为G木=2F-1N；

    （3）需要测量的物理量及符号：
    测力计的示数F
    测力计的示数F

    （4）木块重力的表达式：
    G木=2F-1N
    G木=2F-1N
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图19所示．

    （1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了； 断开开关，两灯泡又熄灭．

    ①请你判断：在这个木盒内，除了导线， 一定还有另外一个电路元件，它是 ▲ ．

    ②根据上述现象，你 ▲ （选填“能” 或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，你的依据是 ▲ ．

    （2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些．她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故．

    ①你认为小华的判断是 ▲ （选填“正确的”或“错误的”）；

    ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是 ▲ ．

    （3）小亮想借助这个装置“探究串联电路电压的特点”，他先将电压表接在L1两端并读出电压表的示数为1.8V；再测L2两端的电压时，他没有拆下电压表，只是将电压表原来接在A接线柱处的导线改接到L2右侧D接线柱上．你认为他的这一操作是 ▲ （选填“正确的”或“错误的”），理由是 ▲ ．

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