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    【题目】电子式电能表表盘上标有“3000imp/kWh”的字样（ imp表示电能表指示灯闪烁次数），将某用电器单独接在该电能表上，正常工作30min，电能表指示灯闪烁了90次，则该用电器在上述时间内消耗的电能是kWh，该用电器的功率是W．

    【答案】0.03；60
    【解析】解：3000imp/kWh表示电能表指示灯每闪烁1次，电路中消耗 kWh的电能，指示灯闪烁90次，电路消耗电能为：W=90× kWh=0.03kWh，用电器的功率：P= = =0.06kW=60W．故答案为：0.03；60．
    3000imp/kWh表示的是电路中每消耗1kWh的电能，电能表指示灯闪烁3000次，或者表示电能表指示灯每闪烁1次，电路中消耗 kWh的电能，求出指示灯闪烁90次电路中消耗的电能．然后求出用电器的功率．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将“6V 3W”和“6V 6W”的两只灯泡 L1和L2 串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则（ ）
    A.电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光
    B.两个灯泡发光时，灯泡 L1比灯泡 L2亮一些
    C.灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为0.5A
    D.灯泡 L1正常发光时，灯泡 L2的实际功率是1.5W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．

    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
    （2）调节滑片位置，改变 ， 读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．
    ①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 ．
    ②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ．
    表（一）

    次序

    1

    2

    3

    电压（V）

    2.0

    4.0

    6.0

    电流（A）

    0.1

    0.2

    0.3

    表（二）

    次序

    1

    2

    3

    电阻（Ω）

    5

    10

    15

    电流（A）

    1.2

    0.6

    0.4


    （3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应进行的操作是 ， 实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ． （实验器材使用正确，量程选用合理）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】做饭需要的热量，于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间，并把它折算到烧水时间，相当于每天将30kg，20℃的水烧开（1标准大气压下）．求：
    （1）小明家每天烧水做饭需要多少热量？
    （2）如果普通煤的热值为3×107J/kg，从理论上讲小明家每天烧水做饭需要多少kg煤？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。

    (1)在两侧倒入不同深度的水，如图所示，通过观察橡皮膜向________(选填“左”或“右”)侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这说明_______。凸起就可以判断水的压强大小的这种研究方法叫_______。

    (2)向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变_______，这说明___________(忽略加盐后水位的变化)。

    (3)若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8 cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10 cm，酒精对橡皮膜的压强是_________Pa，我们可以观察到的现象是__________。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，如图所示，磁铁静止不动，下列四对力中，属于平衡力的是（ ）

    A．黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力

    B．黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力

    C．磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力

    D．磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。同学们提出以下几种猜想：

    A．与压力大小有关

    B．与接触面的粗糙程度有关

    C．与接触面积大小有关

    （1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是__________。

    （2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做______直线运动，并记录实验数据。

    （3）在木块上分别放不同的砝码，重复（2）的操作，记录的实验数据如下表所示：

    分析表中数据可以得出的结论是____________________________________。

    （4）本实验采用了控制变量法，控制的变量是接触面的粗糙程度和______，变量是______，小芳同学的实验可以验证猜想________（选填上述猜想的字母序号）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。

    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）______ ；

    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上，可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______；

    （3）推理：小车在水平面受到的阻力为零时，小车将做______ 运动；

    （4）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为___________ 。

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    【题目】小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动的速度v的关系．甲、乙两组实验中：

    （1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时，具有相同的 ．
    （2）选用图甲探究的是动能与的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： ．
    （3）选用图乙探究的是动能与的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： ．

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