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    某同学根据ρ=得出如下结论，说法错误的是（ ）
    A．同种物质的质量与体积成正比
    B．两个物体的质量相同时，它们的体积与密度成反比
    C．体积相同的不同物质，质量大的密度也大
    D．物质的密度与质量多少、体积大小都有关
    【答案】分析：密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，据密度公式ρ=只能求出物质的密度，而不能决定物质的密度．
    解答：解：A、根据密度公式 ρ=可知，V=，由题意可知，物体由同种物质组成，所以质量大的，体积一定大．故本选项正确．
    B、当质量相同，由m=ρV知，体积越大密度越小，故本选项正确．
    C、体积相同，由V=知，质量越小密度越小，故本选项正确．
    D、因为密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积无关，故本选项错误．
    故选D．
    点评：此题主要考查学生对密度及其特性和密度公式及其变形的理解和掌握．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    做研究浮力的实验中，某同学测定两组共8个实心物体浸没往水中所受浮力的实验数据如表1、表2．
    表1  体积均为90cm3的石块，铝块，铁块，铜块
    物体 石块 铝块 铁块 铜块
    物体所受的重力G/N 2 2.7 7.9 8.9
    物体所受的浮力
         		 0.9 0.9 0.9 0.9
    表2  四块质量不等，密度相同的石块
    物体 石块1 石块2 石块3 石块4
    物体所受的重力G/N 0.7 1.4 2.8 4.2
    物体所受的浮力
         		 0.5 1.0 2.0 3.0
    （1）为了研究体积相同的不同物体，浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表1数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来．
    （2）某同学根据图线得出“一切浸没在水中的物体所受的浮力皆相等”的结论，请你判断该同学的结论是否正确，并说出理由．
    （3）根据表2数据得出的结论：
    浸没在水中的同一物质，受到的浮力与物体的体积成正比（物体排开水的体积越大，所受浮力越大）
    浸没在水中的同一物质，受到的浮力与物体的体积成正比（物体排开水的体积越大，所受浮力越大）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究I与U、R的关系，某同学设计了如图1所示的电路，进行如下一系列实验，其中有错误之处，请你指出其中的错误之处并改正．
    （1）该同学研究“导体中的电流跟电阻的关系”，步骤如下：保持电源电压不变，闭合开关，换用不同的电阻．调节滑动变阻器滑片位置，记录对应的电流表示数，实验数据见下表：
    次数 第1次 第2次 第3次
    R/Ω 5 10 15
    I/A 0.3 0.2 0.1
    由此，该同学得出结论：导体中的电流跟电阻成反比．请在如图2方框中画出正确的电路图并指出该同学实验步骤中的疏漏之处
    未保证电阻两端电压一定
    未保证电阻两端电压一定

    （2）在你的帮助下，该同学改进了实验，得出欧姆定律．他认为：“根据欧姆定律，可得R=U/I，这说明在电流相同的情况下，同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比．”这种说法是
    错误
    错误
    的（正确/错误），理由是
    电阻是导体的一种属性，与导体两端电压无关
    电阻是导体的一种属性，与导体两端电压无关
    ．
    （3）这是该同学测定值电阻Rx电阻所连接的电路．他连接的实物电路有错，请在如图3中将错误之处用“×”表示出来，并用铅笔代替导线正确地连接电路．
    （4）电流表、电压表示数如图4所示，小明算出小灯泡的电阻为1Ω，则小明读错了
    电流
    电流
    表的量程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?东台市模拟）在“研究杠杆平衡条件”的实验中
    （1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
    左
    左
    边旋转（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验中共有6个钩码（每个钩码重量为0.5N），杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，可以在右边
    2
    2
    处挂上
    3
    3
    个钩码，或在左边B处施加一个向
    竖直向上
    竖直向上
    的
    3
    3
    N的力．使杠杆再次在水平位置平衡的目的是
    便于在杠杆上读出力臂
    便于在杠杆上读出力臂
    ．
    （3）某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    次数 动力
    （N）    		 动力臂
    （cm）    		 阻力
    （N）    		 阻力臂
    （cm）
    1 2.0 5 0.5 20
    你认为妥当吗？如果不妥，如何改进？
    不妥，要进行多次实验，使实验结论更具有普遍性
    不妥，要进行多次实验，使实验结论更具有普遍性
    ．
    （4）某同学利用（乙）图做实验，调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中，发现F1×OA和F2×OB两者并不相等，这是为什么？
    F1的力臂测量错误
    F1的力臂测量错误
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学设计了如图甲所示的实验电路图，进行探究实验．

    （1）请根据电路图完成如图乙所示实验电路的连接．
    （2）连接电路时，开关S应当处于
    断开
    断开
    状态（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于
    a
    a
    端．（选填“a”或“b”），
    （3）试触开关，确认电路正常后，闭合开关，分别记下电流表A、A1、A2的示数I、I1和I2．然后调节滑动变阻器滑片的位置，又做了5次实验并记下每次三个电流表的示数，数据如下表：
    I/A I1/A I2/A
    0.30 0.10 0.20
    0.34 0.14 0.20
    0.38 0.18 0.20
    0.42 0.22 0.20
    0.46 0.26 0.20
    0.52 0.32 0.20
    根据上表的数据分析，可得出的结论是：并联电路中干路电流I与两支路电流I1和I2之间关系的表达式为
    I=I1+I2
    I=I1+I2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学选了如图所示的三个凸透镜来做实验，它们由同种材料组成．
    提出问题：这三个凸透镜有什么不同？
    猜想与假设：三者焦距
    不同
    不同
    ．
    设计并进行实验：这位同学让一束平行光分别经过凸透镜甲、乙、丙，描绘三束光的光路，得到如图所示的三组光路图，根据这个实验记录，你可以得出什么结论？
    实验结论：
    凸透镜越厚焦距越短
    凸透镜越厚焦距越短

    评估与交流：当凸透镜口径相同时，透镜越
    厚
    厚
    ，对光线的折射能力越
    强
    强
    ，焦距越
    短
    短
    ．

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