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    9．下列关于声音的说法，正确的是（　　）
    A．人耳听不到次声波，是因为响度太小
    B．声音的音色不同，传播速度不同
    C．声控开关是通过音调来控制电路的
    D．乐队演出时，可通过音色来识别乐器

    分析 （1）人耳有一定的听觉范围；
    （2）声音的传播速度与介质、温度有关；
    （3）声控开关是依靠声音的响度工作的；
    （4）我们常用音色来区别不同乐器发出的声音．

    解答 解：
    A、人耳听不到次声波，是因为次声波的频率太小，故A错误；
    B、声音的传播速度与介质、温度有关，与音色无关，故B错误；
    C、声控开关是根据响度的大小来实现断开和闭合的，故C错误；
    D、音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故D正确．
    故选D．

    点评 此题主要考查学生对于声有关知识的理解和掌握，属于记忆性知识考查，比较基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）
    A．内能可自动地从髙温物体转移到低温物体
    B．温度越高的物体所含的热量越多
    C．双手互搓，手的内能不会增加
    D．物体的温度为0℃时内能为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．美国建筑师凯文•朔普费尔设计出了一种能漂浮在水中的城市（如图所示），漂浮城市装有动力装置，可以移动．该漂浮城市三角形建筑的主体结构是中空的，强风能从中通过，可以确保当飓风来临时，把飓风对建筑的破坏降至最低．该漂浮城市高达360m，占地270万平方米，可容纳多达4万居民．酒店、商店只要是普通城市有的，这里都一应俱全．漂浮城市的表面安装有太阳能电池板，接收太阳能的功率为8.0×108W．（g取10N/kg）请回答下列问题：

    （1）假若某班级有50位中学生从岸上进入漂浮城市参观，每位中学生的平均质量为50kg．则漂浮城市受到的浮力增加了多少？漂浮城市排开水的体积增加了多少？
    （2）若三角形建筑空洞的面积为2.0×104m2，某次飓风正好垂直于空洞的表面吹入，1s钟流入空洞的空气质量是1.92×106kg．该地的空气密度是1.2kg/m3．则飓风的风速是多少m/s．
    （3）若电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮城市前进所需的能量，漂浮城市在平静的水面上沿直线运动，运动过程中受到的阻力不变．从某一时刻开始，漂浮城市受到水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如下图甲所示，漂浮城市的运动速度v与时间t的关系如图乙所示．
    ①漂浮城市从第50s钟到100s钟内牵引力做的功为多少J．
    ②漂浮城市在匀速运动过程中，太阳能转化为机械能的效率为多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小明同学捡到一块金属块，他想通过测量金属块的密度判断这个金属块的材料是什么，小明可用的实验仪器有托盘天平和弹簧测力计．
    ①小明将天平放在水平实验台上后，接下来将游码的左侧跟标尺的零刻度线对齐，再调节平衡螺母，使天平平衡．
    ②用调节好的天平测量金属块质量，正确操作后天平再次达到平衡，如图甲所示，此时读出该金属块的质量为270g，重力为2.7N（g=10N/kg）
    ③在实验过程中，小明将金属块儿挂与弹簧测力计上，然后放在水中直至完全浸没，此时弹簧测力计读数如图乙所示为1.7N．

    ④小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），通过科学的计算，可以求出金属的密度，则该金属块的材料是铝．
     金属铅 铜 钢铁 铝
    密度（kg/m3） 11.3×103 8.9×1037.9×1032.7×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“测定蜡烛的密度”的实验中，实验步骤如下：
    （1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，天平指针静止时位置如图甲所示，应将平衡螺母向右（填“左”或“右”）调节，直到横梁平衡．
    （2）把蜡块放在左（填“左”或“右”）盘中，向另一个盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，此时盘中砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，则蜡块的质量m=12.4g．
    （3）在量筒中注入适量的水，读出水面所对应的刻度值V1，将蜡块轻轻地放入水中，静止时如图丙所示，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2，计算出蜡块的体积V2-V1，从而求出蜡块的密度为ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$，这种测定蜡块密度的方法不正确（填“正确”或“不正确”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．图1是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等．

    （1）为完成实验，应使两个质量相同的小球从轨道上不同高度由静止释放（均选填“相同”或“不同”）
    （2）由图1场景可知，碰撞木块前瞬间，小球①的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为fA、fB，则fA=fB，滑行中，木块的动能转化成内能；
    （3）图2是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块③未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是没有将木块②也更换为与木块③相同的木块．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题．把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F1作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变，搬箱子拉力F2作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子．用测力计沿F1方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小．接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角α，多次实验得出结论．

    （1）在丙图中画出F2力臂L2．
    （2）当α角增大时，L2变小（变大/不变/变小），F1变小（变大/不变/变小）．
    （3）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中F1要大（大/小）．
    （4）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，乙（甲/乙）图中的姿势比较正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，同学们认为跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S 是有关的，但有怎样的关系看法不同．于是在老师的帮助下，同学们从实验室里挑选了不同的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时对水平桌面上的海绵压下去的深度（如图所示），实验记录见下表．
    序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm
    1甲合金圆柱体A1050.5
    2甲合金圆柱体B10101
    3甲合金圆柱体C20101
    4乙合金圆柱体A1051.5
    5乙合金圆柱体B10103
    6乙合金圆柱体C20103
    （1）实验中同学们是通过海绵被压下深度来判断压强大小的．
    （2）分析实验1、2 或4、5 可以得出：当圆柱体的材料相同时，实心圆柱体对水平地面的压强可能与圆柱体的高度成正比；
    （3）分析可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关．此探究过程用到的两种科学方法有控制变量法、转换法．
    （4）实验结束之后，同学们以甲合金圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，圆柱体的高度为h，底面积为S）．表达式为p=ρɡh．该表达式不能（选填“能”或“不能”）应用于各类固体压强的计算．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示电路中，电流表的量程为0-0.6A，电压表的量程为0-3V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片滑到某一位置时，电流表的示数为0.3A，电压表的示数为3V；当滑动变阻器的滑片滑到另一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数为1V．求：
    （1）电阻R1的阻值和电源电压．
    （2）整个电路的最小电功率．

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