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某小组同学做“用电压表和电流表测电阻”实验,实验器材如图所示,请完成下列要求.

(1)在方框中画出实验电路图,并在图上标出电流表和电压表的“+”、“-”接线柱.并根据电路图将如图1中电路元件用笔线代替导线连成一个测电阻的电路.
(2)根据你的接线,在闭合电键前,将变阻器的滑片滑向最______端(填“左”、“右”).
(3)实验原理是______.
(4)本实验是如何实现多次测量的______.
(5)实验所用滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样,电源电压不变,所有元件均完好.该同学实验步骤正确,闭合电键S,观察到电压表、电流表的示数分别是2伏和0.2安.他移动滑片P到中点附近某个位置时,观察到电压表、电流表的示数分别如图2、3所示.接着他移动滑片使电路中电流达到最大,电流表的示数为0.58安.请将有关的数据填入表格内,并求出RX的阻值.(计算电阻时,精确到0.1欧)
物理量
实验序号

【答案】分析:(1)伏安法测电阻,电源、开关、滑动变阻器、电流表、待测电阻串联接入电路,
电压表并联在待测电阻两端,据此作出实验电路图;根据电路图连接实物电路图.
(2)闭合电键前,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值,根据电路图确定滑片的位置.
(3)伏安法测电阻的原理是欧姆定律.
(4)移动滑片,改变滑动变阻器接入电路的阻值,可以改变电阻两端电压与通过电阻的电流,实现多次测量.
(5)闭合电路时,滑动变阻器接入电路的阻值最大,由串联电路特点可以求出电源电压;
由图示电表确定电表量程与分度值,读出电表示数;当滑动变阻器接入电路的阻值为零时,
电路电流最大,此时待测电阻两端电压等于电源电压;已知电压与电流,由欧姆定律可以求出电阻阻值.
解答:解:(1)伏安法测电阻的实验电路图如图甲所示,根据实验电路图连接实物电路图,如图乙所示.
(2)由电路图可知,闭合开关前,滑动变阻器滑片应滑向最左端,此时滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(3)∵I=,∴伏安法测电阻的原理是R=
(4)移动滑片,可以改变滑动变阻器接入电路的阻值,从而改变电阻两端电压与通过电阻的电流,
可以测出多组电压与电流值,实现多次测量.
(5)①闭合开关时,滑动变阻器接入电路的阻值最大,为最大阻值20Ω,此时电路电流为0.2A,
∵I=,∴电阻阻值R1===10Ω,电源电压U=U1+U=UR+I1R滑最大=2V+0.2A×20Ω=6V;
②电源电压是6V,由图2所示电压表可知,电压表示数是2.7V;电路最大电流是0.58A,
由图3所示电流表可知,电流表示数是0.28A,∵I=,∴电阻阻值R2==≈9.6Ω;
③滑动变阻器接入电路的阻值为零时,待测电阻电压等于电源电压6V,电流表示数最大为0.58A,
∵I=,∴电阻阻值R3==≈10.3Ω;
待测电阻阻值为R==≈10.0Ω,实验数据如下表所示.
物理量
实验序号
电压(伏)电流(安)电阻(欧)Rx阻值(欧)
12.00.2010.010.0
22.70.289.6
36.00.5810.3
故答案为:(1)电路图如图甲所示,实物电路图如图乙所示;

(2)左;(3)R=
(4)通过改变滑动变阻器接入电路的阻值,从而改变待测电阻两端电压与通过电阻的电流,实现多次测量;
(5)如上表所示.
点评:本题考查了设计实验原理图、连接电路图、实验原理、实验注意事项、求电阻等问题,知道实验原理是正确作出实验电路图的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学做“测定小灯电功率”的实验,老师为他们提供的器材如图1所示,干电池是新的.小灯泡标有“2.5V”,滑动变阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”二种规格.

(1)在如图1所示的电路中,二根导线尚未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接. 要求:滑片在最右端时阻值最大.
(2)正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键后,发现小灯发光较亮,电压表和电流表如图2所示.小组同学经过思考发现了问题,对实验器材进行了适当的调整.然后重新实验,闭合电键,移动滑动变阻器的滑片,发现滑片在中点位置时,小灯正常发光.你认为 他们对实验器材可能做了怎样的调整
换用规格为“20Ω2A”的滑动变阻器
换用规格为“20Ω2A”的滑动变阻器
.小灯正常发光时,变阻器连入的电阻为
10
10
欧,小灯正常发光的电流为
0.2
0.2
安,小灯的额定功率为
0.5
0.5
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?杨浦区二模)某小组同学做“测定小灯电功率”的实验,老师为他们提供的器材如图所示,其中电源电压为6伏,小灯泡标有“2.5V”,滑动变阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”和“50Ω 2A”三种规格.

(1)在图所示的电路中,电压表尚未连接,请用笔画线代替导线将电压表正确连接到电路中.
(2)实验中多次移动滑动变阻器的位置目的是为了
改变小灯两端的电压,使它等于,稍大于,稍小于额定电压
改变小灯两端的电压,使它等于,稍大于,稍小于额定电压

(3)他们正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键后,发现电压表的示数大于小灯的额定电压,小灯发光较亮,出现这种现象的原因是
滑动变阻器阻值太小
滑动变阻器阻值太小

(4)该组同学经过讨论,调整实验器材继续实验,闭合电键后,观察到电压表、电流表的示数分别如图所示.将滑片移动到中点时,小灯恰好正常发光,这时电流表的示数是
0.35
0.35
安,小灯的额定功率为
0.875
0.875
瓦,滑动变阻器的最大电阻是
20
20
欧.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?徐汇区一模)为了研究“导体对电流的阻碍作用”,某小组同学做了如下实验.他们选用同种材料、长度、横截面积不同的若干导体,进行了多次实验.实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端,用电流表测量出通过每个导体的电流,并记录下实验数据.他们对大量的实验数据分析整理后,发现了一些规律,于是他们按电流的大小将实验数据分成几组,下列表格是他们经整理后的实验数据.
表一 表二 表三
实验序号 1 2 3 实验序号 4 5 6 实验序号 7 8 9
 横截面积(厘米2 1 2 3  横截面积(厘米2 2 4 6  横截面积(厘米2 3 6 9
长度(厘米) 10 20 30 长度(厘米) 10 20 30 长度(厘米) 10 20 30
电流(安) 0.2 0.2 0.2 电流(安) 0.4 0.4 0.4 电流(安) 0.6 0.6 0.6
(1)分析比较实验序号
2与4(或3与7、或6与8)
2与4(或3与7、或6与8)
中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料、横截面积相同的导体,长度越长,导体对电流的阻碍作用越大.
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料、长度相同的导体,
横截面积越大,导体对电流的阻碍作用越小;
横截面积越大,导体对电流的阻碍作用越小;

(3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二或表三中的数据及相关条件,可初步得出:
同种材料的导体,当长度与横截面积的比值相同时,导体对电流的阻碍作用相同
同种材料的导体,当长度与横截面积的比值相同时,导体对电流的阻碍作用相同

(b)分析比较表一和表二和表三中的数据及相关条件,可初步得出:
同种材料的导体,当长度与横截面积的比值越大时,导体对电流的阻碍作用也越大
同种材料的导体,当长度与横截面积的比值越大时,导体对电流的阻碍作用也越大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?杨浦区模拟)为了研究“导体对电流的阻碍作用与哪些因素有关”,某小组同学做了如图所示的实验.他们选用材料相同,长度、横截面积不同的若干导体,进行了多次实验.实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端,用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小,并记录实验数据.下面表格中是经整理后的实验数据.
实验序号 导体的材料 导体的长度(米) 导体的横截面积
(×10-62
通过导体的电流
(安)
1 镍铬合金 0.5 0.5 1
2 镍铬合金 0.75 0.75 1
3 镍铬合金 1.0 1.0 1
4 镍铬合金 0.5 1.0 2
5 镍铬合金 0.75 1.5 2
6 镍铬合金 1.0 2.0 2
7 镍铬合金 0.4 1.0  2.5
8 镍铬合金 0.6 1.5  2.5
9 镍铬合金 0.8 2.0  2.5
①小组同学为了了解导体对电流的阻碍与导体的长度是否有关,他们应该分析比较实验序号
3、4、7(或5、8或6、9)
3、4、7(或5、8或6、9)
中的数据及相关条件.
②分析比较实验序号1、4(或2、5或3、6)中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体对电流的阻碍作用越小
导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体对电流的阻碍作用越小

③请进一步综合分析比较表中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较1、2、3或4、5、6、或7、8、9数据及相关条件,可得出:
同种材料的导体,长度和横截面积的比值相同时,导体对电流的阻碍作用相同
同种材料的导体,长度和横截面积的比值相同时,导体对电流的阻碍作用相同

(b)分析比较
1、2、3和4、5、6和7、8、9
1、2、3和4、5、6和7、8、9
数据及相关条件,可得出:
同种材料的导体,长度和横截面积的比值越大,导体对电流的阻碍作用越大
同种材料的导体,长度和横截面积的比值越大,导体对电流的阻碍作用越大

④通过实验该小组同学得出:导体对电流的阻碍作用大小与导体的材料、长度和横截面积大小有关.你认为根据他们的实验能否得出上述结论,并请说明理由.
不能.实验中没有用长度、横截面积相同的不同材料的导体进行研究,不能得到导体对电流阻碍作用与导体材料的关系
不能.实验中没有用长度、横截面积相同的不同材料的导体进行研究,不能得到导体对电流阻碍作用与导体材料的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

图1是某小组同学做“用电压表、电流表测电阻”实验的电路:

(1)在连接电路时,电键应
断开
断开
(选填“闭合”或“断开”).
(2)该同学在闭合电键前,应该将滑动变阻器的滑片P移到
B
B
端(选填“A”或“B”);使用电流表时,所测电流不得超过它的
量程
量程
,必须使电流从它的
接线柱流进.实验中如果要增大电路中的电流大小,可以
将滑动变阻器滑片向左移
将滑动变阻器滑片向左移

(3)闭合电键后,该同学移动滑动变阻器滑片,电流表、电压表示数如图2所示,此时测得的电流为
0.14
0.14
安,电压为
2.8
2.8
伏,则由该组数据计算出该次实验测得的电阻值为
20
20
欧.

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