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    在“测量凸透镜焦距”的实验中，
    甲学生先把光源和凸透镜的位置固定，移动光屏来找像，但他无论把屏放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于
    光源在凸透镜的1倍焦距以内
    光源在凸透镜的1倍焦距以内
    ；
    乙学生先把光源和屏固定，把凸透镜放在它们之间，但他无论怎样移动透镜位置都不能在屏上得到清晰的像，这是由于
    光源和光屏的距离小于4倍焦距
    光源和光屏的距离小于4倍焦距
    ；
    丙学生先把凸透镜和光屏位置固定，但他无论把光源放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于
    光屏和凸透镜间的距离小于1倍焦距
    光屏和凸透镜间的距离小于1倍焦距
    ；
    丁学生在实验中避免了以上三位学生的问题，但在光屏上得到的是一个光源较模糊的像，且移动光屏位置还是改变不了像的质量，这是由于
    透镜或光屏不垂直于光具座
    透镜或光屏不垂直于光具座
    ．
    分析：（1）物体在凸透镜一倍焦距以内时，凸透镜成正立的虚像，光屏上不能承接到像．
    （2）凸透镜成实像时，物体到光屏的距离要大于凸透镜焦距的4倍．
    （3）凸透镜成实像时，光屏和凸透镜之间的距离要大于一倍焦距．
    （4）当凸透镜成实像条件具备时，如果凸透镜或光屏不垂直于光具座，光屏上成的像也是不清晰的．
    解答：解：（1）甲学生先把光源和凸透镜的位置固定，移动光屏来找像，但他无论把屏放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于光源在凸透镜的1倍焦距以内凸透镜成虚像的缘故．
    （2）乙学生先把光源和屏固定，把凸透镜放在它们之间，但他无论怎样移动透镜位置都不能在屏上得到清晰的像，这是由于光源和光屏的距离小于4倍焦距．
    （3）丙学生先把凸透镜和光屏位置固定，但他无论把光源放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于光屏和凸透镜间的距离小于1倍焦距．
    （4）丁学生在实验中避免了以上三位学生的问题，但在光屏上得到的是一个光源较模糊的像，且移动光屏位置还是改变不了像的质量，这是由于透镜或光屏不垂直于光具座
    故答案为：光源在凸透镜的1倍焦距以内；光源和光屏的距离小于4倍焦距；光屏和凸透镜间的距离小于1倍焦距；透镜或光屏不垂直于光具座．
    点评：若光屏上没有像，可能是存在以下几种情况：
    可能是因为物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上；
    有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上，像无法成在光屏上；
    有可能物体在焦点上，不能成像；
    可能是光具座的长度小于凸透镜的4倍焦距，像成在光屏以外的位置上；
    可能是光屏和凸透镜间的距离小于1倍焦距．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    明明同学利用光具座研究凸透镜成像规律的实验时：
    （1）他在没有测量凸透镜焦距的情况下，立即安装调节器材，使烛焰、透镜、光屏三者的中心
    在同一高度（同一水平直线上）
    在同一高度（同一水平直线上）
    ，然后适当移动一下它们的位置，在图示的情况下光屏上刚好得到烛焰清晰的像，明明立即知道该凸透镜的焦距f1是
    10
    10
    cm．
    （2）接着，明明又从其他同学那里拿来了一个凸透镜，在不改变烛焰和光屏的位置情况下，把该透镜放到原来位置时，发现光屏上烛焰的像不够清晰了，于是他把光屏向左移动到光具座的60cm刻度处时，发现光屏上又出现了烛焰清晰的像．则该凸透镜的焦距f2最接近
    C
    C

    A.20cm        B.15cm        C.6cm        D.4cm
    （3）明明仔细观察了两个凸透镜，又有了新的发现：原来两个凸透镜的厚度不相同，其他同学的这个透镜中间更加凸出，于是他就总结了一个结论：在材料、大小等相同的情况下，中间越薄的凸透镜焦距越
    长
    长
    （选填“长”或“短”）．
    （4）根据以上明明同学探究的经历，结合自己的一些认识，你也许还能有其它的收获．请写出其中的两点：①
    物距相同时，凸透镜焦距越短，像距越小
    物距相同时，凸透镜焦距越短，像距越小
    ；
    ②
    近视眼的成因是晶状体焦距变短了
    近视眼的成因是晶状体焦距变短了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某兴趣小组做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）实验前小亮根据如图甲所示的设计方案，首先测出了凸透镜的距离是
     
    cm；请你对利用该方案测量凸透镜焦距的具体操作提出一条注意事项：
     
    ．
    （2）实验中发现光屏上成像如图乙所示，造成这种现象的原因是
     
    ；要想使烛焰的像成的光屏中央，应将蜡烛向
     
    （选填“上”或“下”）调整．
    （3）将蜡烛放在凸透镜前25cm处，调节光屏的位置可在光屏上得到一个清晰倒立、
     
    的实像，
     
    就是利用这一原理制成的．
    （4）在上述实验的基础上，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处逐渐向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的烛焰的像，光屏应向
     
    （选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动，所形成的像将
     
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．当蜡烛移动到距凸透镜8cm处时，在凸透镜另一侧通过移动光屏的位置，
     
    （选填“能”或“不能”）在光屏上得到烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    在“测量凸透镜焦距”的实验中，
    甲学生先把光源和凸透镜的位置固定，移动光屏来找像，但他无论把屏放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于________；
    乙学生先把光源和屏固定，把凸透镜放在它们之间，但他无论怎样移动透镜位置都不能在屏上得到清晰的像，这是由于________；
    丙学生先把凸透镜和光屏位置固定，但他无论把光源放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于________；
    丁学生在实验中避免了以上三位学生的问题，但在光屏上得到的是一个光源较模糊的像，且移动光屏位置还是改变不了像的质量，这是由于________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“测量凸透镜焦距”的实验中，
    甲学生先把光源和凸透镜的位置固定，移动光屏来找像，但他无论把屏放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于______；
    乙学生先把光源和屏固定，把凸透镜放在它们之间，但他无论怎样移动透镜位置都不能在屏上得到清晰的像，这是由于______；
    丙学生先把凸透镜和光屏位置固定，但他无论把光源放在何处，都不能在屏上得到清晰的像，这是由于______；
    丁学生在实验中避免了以上三位学生的问题，但在光屏上得到的是一个光源较模糊的像，且移动光屏位置还是改变不了像的质量，这是由于______．

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