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    （2012?思明区一模）在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样，图1是小明同学没有连接完的实物电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到
    右
    右
    端；闭合开关后，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ；
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图2中的甲所示，为
    2.2
    2.2
    V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向
    左
    左
    端滑动（选填“左”或“右”）；
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2中乙所示，则小灯泡的额定功率是
    0.6
    0.6
    ．W．
    分析：（1）根据灯泡正常发光时的电流选择电流表量程，电流表、滑动变阻器串联接入电路，注意滑动变阻器的接法；
    （2）闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值，根据滑动变阻器的接法确定滑片的位置；
    灯泡不亮，可能是灯泡断路或灯泡短路或灯泡之外电路存在断路造成的，电流表无示数，说明电路存在断路，电压表有示数，说明电压表与电源两端相连接，电压表并联电路之外不存在断路，综合分析可知，电路故障是灯泡断路；
    （3）由图2甲所示电压表确定电压表量程与分度值，读出电流表示数；根据电压表示数与灯泡额定电压间的关系判断滑片的移动方向，知道电压表示数等于灯泡额定电压为止；
    （4）根据电流表量程，由图2乙所示电流表确定电流表分度值，读出电流表示数，由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率．
    解答：解：（1）灯泡正常发光时的电流约为I=
    U
    R
    =
    2.5V
    10Ω
    =0.25A，电流表应选择0～0.6A量程，电流表、滑动变阻器串联接入电路，电路图如图所示；
    故答案为：电路图如右图所示．
    （2）由电路图可知，当滑片P在右端时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到右端；闭合开关后，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡断路；
    故答案为：右；灯泡断路．
    （3）由电路图可知，电压表量程是0～3V，由图2甲所示电压表可知，电压表分度值是0.1V，电压表示数是2.2V，小于灯泡额定电压，要使灯泡正常发光，应向左移动滑动变阻器滑片P，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡电压增大；
    故答案为：2.2；左．
    （4）由电路图知，电流表量程是0～0.6A，由图2中乙所示电流表可知，电流表分度值是0.02A，电流表示数是0.24A，
    灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W；
    故答案为：0.6．
    点评：本题考查了连接电路图、滑动变阻器的调节、电表读数、求灯泡额定功率等问题，是实验的常考问题；连接电路图是，要注意电流表量程的选择与滑动变阻器的接法；对电压表与电流表读数时，要先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时，视线要与电表刻度线垂直．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?思明区一模）如图所示，粗细均匀的重为5N的木棒靠在墙上，请你在图上画出木棒所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?思明区一模）某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度：
    （1）他们选择了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做实验，并利用公式：
    v=
    s
    t
    v=
    s
    t
     计算出速度．
    （2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整．
    A．量出大于300米的直线距离s并做记录；
    B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
    C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
    D．乙同学
    按下停表
    按下停表
    ；
    E．将测得的时间t记录下来；
    F．改变甲同学的位置，重复上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v?．
    （3）请你根据上述实验要求，设计一个测量声音速度的记录表格．
    （4）请写出造成本实验误差的原因之一：
    从丙听到声音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反应时间
    从丙听到声音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反应时间
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?思明区一模）王武与张明同学在研究马铃薯在水中的浮沉时，往水中加盐使马铃薯漂浮在水面上．可是过几天后，他们惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部了．对此现象，王武同学猜想：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉．
    （1）经过讨论，他们否定了王武同学的猜想，理由是：
    如果盐水密度变大，大于马铃薯的密度，马铃薯更应该上浮而不是下沉
    如果盐水密度变大，大于马铃薯的密度，马铃薯更应该上浮而不是下沉
    ．
    （2）张明同学猜想：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；
    接着进行了如下的实验探究：
    ①取三块马铃薯A、B、C，分别测出它们的质量和体积；
    ②将三块马铃薯放到一定浓度的盐水中，使其漂浮；
    ③放置几天后，发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积；
    马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
    放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
    A 44.8 39.2 40 33
    B 56.1 48.8 50 41
    C 77.3 67.9 69 57
    实验数据如上表所示，请分析并回答：张明同学猜想是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的；导致马铃薯下沉的原因是
    马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小，但体积减小的程度更大，导致马铃薯在浸泡后的密度变大，使其下沉
    马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小，但体积减小的程度更大，导致马铃薯在浸泡后的密度变大，使其下沉
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?思明区一模）如图所示电路，R3=20Ω，电源电压恒定不变．当S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.6A；当S1、S2都断开时，电流表的示数为0.4A．求：
    （1）电源电压；
    （2）电阻R1的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?思明区一模）有一海尔电热水器铭牌如表，则：
    海尔电热水器FCD-JTHC50
    额定电压：220V
    额定加热功率：1500W
    容积：50L
    商品特征：安全防电墙
    防水、防尘、防潮
    （1）电热水器正常工作时的电流是多大？
    （2）如果该电热水器在10min内产生的热量为7.8×105J，电热水器的实际功率是多少？
    （3）铭牌中的防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻．如图所示，在异常情况下，经过防电墙处理后，人体承受的电压将不高于12V，从而大大降低经过人体的电流值，有效保证人体安全．若人体的最大电阻约为20MΩ，则防电墙的电阻大约是多少？

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