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(2006?衢州)如图所示,是研究“通电螺线管周围磁场强弱”的实验电路图.
(1)要改变通电螺线管线圈中的电流大小,可通过调节
滑动变阻器滑片
滑动变阻器滑片
来实现;
(2)要判断通电螺线管周围磁场强弱,可通过观察
吸引小铁钉的数目
吸引小铁钉的数目
来确定.
分析:要解答本题,首先知道决定电流大小的因素:在电压一定的情况下,根据I=
U
R
,电阻的大小决定电流的大小;还要知道磁场越强,吸引铁钉的本领会越强.
解答:解:∵根据I=
U
R
,电压一定时,电阻越大的,电流越小;
∴通过移动滑动变阻器的滑片P的位置,可以改变电磁铁中电流的大小.
又∵电磁铁磁性越强的,吸引铁钉的本领会越强;
∴电磁铁磁性的强弱可用吸引大头针数目的多少来体现.
故答案为:滑动变阻器滑片;吸引小铁钉的数目.
点评:本题的解题关键是了解影响电磁铁磁性强弱的因素(有无铁芯、电流大小、线圈匝数的多少)和会使用控制变量法设计实验.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?衢州)如图所示,胡柚树上有甲、乙、丙三个质量相等的胡柚,它们分别在不同的位置上,则哪一个胡柚所具有的重力势能最大(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?衢州)如图是某学习小组同学在探究性学习中做的几个小实验,请回答:
(1)在伏安法测电阻实验中,电流表示数如图甲,则电流大小是
0.48
0.48
A.
(2)图乙所示,把一段底部封闭的薄金属管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞紧.用一根绳子绕在管外并迅速来回拉绳子,我们会看到橡皮塞向上跳起.当橡皮塞向上跳起时,是
能转化成机械能.
(3)图丙所示,用双手分别拿着两张纸条的一端,使它们垂挂在胸前.沿两张纸的中间向下吹气时,看到两张纸条向中间靠拢.对这一现象合理解释是:
B
B
(选填“A”或“B”).
A.气体流速越大,气压越大    B.两纸条中间的气压小于纸外侧的气压

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?衢州)小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中(如图所示),发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等.于是小珂想到这样一个问题:小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)跟哪些因素有关呢?
猜想①:可能跟小球摆动的幅度有关;
猜想②:可能跟小球质量有关;
猜想③:可能跟绳子长度有关.
为验证自己的猜想,小珂用秒表测出了不同条件下,小球来回摆动多次所用的时间,算出平均摆动一次所用的时间.请回答:
(1)小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法,而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T,目的是为了
减小误差
减小误差

(2)为验证猜想②是否正确,小珂同学已准备了:秒表、刻度尺,还缺少一种实验室常用的测量仪器,它的名称是
天平
天平

(3)大量的实验表明,同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关,且绳子越长,周期T越大.摆钟就是根据这个原理制成的.有一次小珂发现家里的摆钟变慢了,要把它调准,小珂应将摆钟的摆长
调短
调短
(选填“调长”或“调短”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?衢州)小刚家里有一台电热烘干机,工作原理如图所示.铭牌已变得模糊不清,只知道额定电压为220V.小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率,把其他用电器关闭,只让电热烘干机在额定电压下工作(烘干物体).图甲是电热烘干机工作前电能表的示数,图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数(电热烘干机工作时电能全部转化为内能).求:
(1)电热烘干机工作6小时消耗的电能是
3
3
千瓦时.
(2)电热烘干机额定电功率是多大?
(3)电热烘干机发热体的电阻是多少?

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