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【题目】如图所示,当铁锤松动时,握住锤柄迅速向下撞击坚硬的地面,锤头会紧紧地套在木柄上,这是因为锤柄撞击地面(
A.锤头由运动变为静止,锤柄由于惯性仍要保持静止状态
B.锤头由运动变为静止,锤柄由于惯性仍要继续向下运动
C.锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要保持静止状态
D.锤柄由运动变为静止,锤头由于惯性仍要继续向下运动

【答案】D
【解析】解:将锤子倒着举起来向下撞击时,原来锤头和锤柄都处于运动状态,当锤柄碰到板凳后运动停止,而锤头由于惯性会仍然保持运动状态,故此时锤头能紧紧的套在锤柄上.

故选D.

【考点精析】通过灵活运用惯性现象,掌握惯性是物体的一种固有属性,一切物体都有惯性,惯性的大小是由物体的质量决定的,与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关,物体的质量越大惯性越大.惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变即可以解答此题.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)当物体处于静止状态或状态时,认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验中选择小卡片的目的是(选填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力.
(3)如图乙当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.

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【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图;实验中应保证相同,具体操作方法是
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
(3)该实验是通过观察来比较铁球动能的大小.

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【题目】如图所示,分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度(不计机械自重和摩擦),则所用拉力FF(选填“>”、“<”或“=”),拉力做功的功率PP(选填“>”、“<”或“=”).

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【题目】工人用如图所示的装置在20秒内将重物提高5m,已知物重为800N,人对绳的拉力为500N,求:
(1)工人在此过程中所做的功;
(2)在此过程中该装置对物体做功的功率;
(3)该滑轮组的机械效率.

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【题目】如图所示,不同鱼缸中大小相同的两条鱼,悬浮在鱼缸的下部.下列说法正确的是(
A.甲鱼缸中的鱼受到的压强大,浮力也大
B.甲油缸中的鱼受到的压强小,浮力与乙鱼缸中的鱼相同
C.乙鱼缸中的鱼受到的压强大,浮力也大
D.乙鱼缸中的鱼受到的压强与甲鱼缸中的鱼相同,但受到的浮力大

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【题目】如图所示,当开关S1断开,S2接通时,电压表读数为4.5V,当开关S1接通,S2断开时,电压表的示数为2.1V,那么,当S1、S2均断开时,小灯泡L1L2两端的电压分别为(

A. 2.1 V 4.5 V B. 2.4 V 2.1 V

C. 4.5 V 6.6 V D. 4.5V 2.1 V

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【题目】如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮.

1)按要求连接实物图__________

2)在如图虚线框内画出相应的电路图.

3)在闭合开关前,滑动片P应调到 ______ 端.

4)滑动变阻器的作用是 ______

5)当接变阻器的 ______ 两个接线柱接入电路的两种情况下,灯泡很亮,移动变阻器不起变阻作用.

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【题目】如图所示的电路,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有明显示数但未超出量程,则产生这一现象的原因可能是

A. 灯泡断路 B. 灯泡短路 C. 滑动变阻器短路 D. 滑动变阻器断路

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