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物理课上,同学们观察了如图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为s,然后释放,小球将左右摆动.
(1)此实验说明:
动能和重力势能可以相互转化
动能和重力势能可以相互转化

(2)刚开始时,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手让小球自由摆动,小球还能摆回到他的鼻尖位置吗?这是为什么?你能帮他解释吗?(3)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
小球摆动的快慢可能与球的材料有关
小球摆动的快慢可能与球的材料有关

小球摆动的快慢可能与球偏离竖直方向的角度有关
小球摆动的快慢可能与球偏离竖直方向的角度有关
分析:(1)小球在左右摆动的过程中,高度和速度不断交替变化,势能和动能也不断交替变化,是势能和动能不断相互转化的过程.
(2)小球在左右摆动的过程中,不断克服空气阻力做功,所以机械能不断减少.
(3)结合实验和自己的经验提出两个猜想即可.
解答:解:(1)小球上升时质量不变,高度增大重力势能增大;速度减小动能减小;上升时动能转化为重力势能.下降时跟上升时相反,因此此实验说明动能和重力势能可以相互转化.
(2)小球在左右摆动的过程中,不断克服空气阻力做功,所以机械能不断减少,每次摆动的高度就不断减小,因此,小球不能摆到原来的位置.
(3)小球来回摆动一次是时间可能与以下因素有关:
①小球摆动的快慢可能与球的材料有关.
②小球摆动的快慢可能与球偏离竖直方向的角度有关.
故答案为:(1)动能和重力势能可以相互转化.
(2)不能;因为小球在左右摆动的过程中,不断克服空气阻力做功,机械能不断减少,所以每次摆动的高度不断减小.
(3)①小球摆动的快慢可能与球的材料有关.
②小球摆动的快慢可能与球偏离竖直方向的角度有关.
点评:(1)掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素.掌握动能和势能之间是可以相互转化的.
(2)根据生活经验学会猜想物理量大小的影响因素.能用控制变量法研究物理量和其中一个因素的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

39、物理课上,同学们观察了如图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动.
(1)此实验说明:
动能和重力势能可以相互转化

(2)课后小明同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小明提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小明和小军来到实验室,找来了以下器材:
A.秒表;B.长为0.8m的细线;C.长为1.0m的细线;D.铜球;E.铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线)
为了验证小明的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.
选用的器材是(选填上列器材前的字母):
A、B、C、D

具体操作:
①用不同长度的细线将小球悬挂起来,将细线偏离竖直方向的相同角度时释放.
②用秒表分别测出各自来回摆动20次的时间,并分别求它来回摆动1次的时间t1和t2,然后比较得出结论

(3)对小明提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
摆动的快慢可能跟小球的质量m有关

摆动的快慢可能跟细线偏离竖直方向的角度为α有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

30、物理课上,同学们观察了右图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动.从能量转化的角度分析,此实验说明:
动能和势能可以相互转化

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

物理课上,同学们观察下图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为S),然后释放,小球将左右摆动.
(1)此实验说明:
动能和势能的相互转化
动能和势能的相互转化

(2)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究.小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关.于是小宁和小军来到实验室,找来了以下器材:A、秒表,B、长为0、8m的细线,C、长为1.0m的细线,D、铜球,E、铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线);为了验证小宁的猜想,请你帮他们设计出简要的实验步骤.选用的器材是(选填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)

具体操作:
用长0.8米和1.0米的细线分别系住小球,让它们抬起相同的高度,放下,看它们摆动10次所用的时间,算出一次所用的时间,比较大小
用长0.8米和1.0米的细线分别系住小球,让它们抬起相同的高度,放下,看它们摆动10次所用的时间,算出一次所用的时间,比较大小

(3)对小宁提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:
小球运动的快慢与抬起的角度是否有关
小球运动的快慢与抬起的角度是否有关

小球运动的快慢与小球的质量是否有关
小球运动的快慢与小球的质量是否有关

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科目:初中物理 来源:2012年人教版初中物理九年级15.5 机械能及其转化练习卷(解析版) 题型:实验题

物理课上,同学们观察了如图所示的实验:用细线将一金属小球悬挂起来,把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,小球离开最低位置的距离为s,然后释放,小球将左右摆动。

(1)此实验说明:__________________________________________。

(2)刚开始时,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手让小球自由摆动,小球还能摆回到他的鼻尖位置吗?这是为什么?你能帮他解释吗?

(3)课后小宁同学提出这样的问题:小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢)跟哪些因素有关呢?对此,同学们进行了探究。小宁提出猜想:小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关。除了他的猜想外,请你再提出两个猜想:

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

 

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