下列说法错误的是( )A．“震耳欲聋是指声音的响度大B．超声波是指频率高于20000Hz的声波C．医学上常用超声波为孕妇作常规检查D．将正在发声的手机放在真空罩中.抽出里面的空气.手机铃声越来越大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．下列说法错误的是（　　）

	A．	“震耳欲聋”是指声音的响度大
	B．	超声波是指频率高于20000Hz的声波
	C．	医学上常用超声波为孕妇作常规检查
	D．	将正在发声的手机放在真空罩中，抽出里面的空气，手机铃声越来越大

分析 A、我们把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度，其与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
B、人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波；
C、声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械；
D、声音的传播靠介质，真空不能传声．

解答解：A、“震耳欲聋”指的是声音的响度大，故A正确；
B、超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音．故B正确；
C、利用超声波为孕妇作常规检查，属于声音可以传递信息，故C正确；
D、手机放悬吊在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质--空气越来越少，手机的铃声越来越小．说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误．
故选D．

点评本题考查学生对响度、超声和次声定义的掌握情况、声音的利用、声音的传播需要介质等多个知识点，是一道综合性较强的题目．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

9．下列数据是小明对身边一些物理量的估计，最接近实际情况的是（　　）

	A．	教室地面到天花板的高度大约为300dm
	B．	空气的密度大约为1.29×10³kg/cm³
	C．	成人正常步行的速度大约为4km/h
	D．	一般中学生的重量大约为5000N

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

10．“端午节”吃完了咸鸭蛋，倪浩同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
【猜想一】纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关
【猜想二】纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关
为了验证猜想是否正确，倪浩在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图A（甲），在中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₁；
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图A（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₂；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图A（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₃．
（1）比较数据发现G₂＞G₁，可以验证猜想一（填写序号）是正确（正确/错误）的．
这一结论在生活已有许多重要应用，请试举一例：石拱桥．
倪浩同学发现水对水库大坝会产生很大压力，于是想利用上述结论对水库大坝的形状进行合理设计，结果设计出的四种大坝形状俯视图如图B所示，你觉得最合理的设计图是B．

（2）比较实验数据G₃与G₁可验证猜想2；
（3）倪浩同学受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
【猜想三】拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
为了验证猜想3，请你帮助倪浩在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四：在这张大纸上再裁出纸板B大小相同的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形．在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₄；比较实验数据G₄与G₂的大小，可以验证猜想3．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，．他得到如下数据

物质	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
水	1	0.1	10	2
水	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
煤油	4	0.2	10	2

（1）在试验中使用相同的电加热器的目的是相同时间内产生的热量相等．
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：物质吸收热量的多少与物质种类有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

14．阅读材料：人体对电流的反应
随着科学的发展，各种电器设备的数量急剧增加，但同时也带来了更多的触电事故，因此，安全用电被人们所重视．人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电，而触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体．人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示：

电流/mA	人体反应
0.6～1.5	手指感觉麻刺
2～3	手指感觉强烈麻刺
5～7	手指肌肉痉挛
8～10	手摆脱带电体已感困难，但一般尚能摆脱，手指关节有剧痛
20～25	手迅速麻痹，不能自动摆脱电源，手剧痛，呼吸困难
50～80	呼吸困难，心房开始震颤
90～100	呼吸麻痹可达3s以上，心房停止跳动

除电流的大小因素外，触电的部位、电流经过人体的时间也会影响触电的伤害程度．如果电流长时间通过人体，人体电阻会下降，即使电流很小，也是比较危险的．
请回答：
（1）根据欧姆定律可知，对同一段导体，电压越高，电流就越大，电流经过人体时造成的伤害就越大．通过阅读，在防止人身触电事故方面你还学到了什么？
（2）人体发生触电事故，主要是指D
A．人体带了电 B．人体中有电流流过
C．人体上有电压 D．人体中流过的电流超过了一定值
（3）测得某同学出汗时，手与塑料脚底之间的电阻为10kΩ，如果他不小心触到220V电压和36V电压时，人体对电流的反应分别是什么情况？

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

4．使用刻度尺测量物体的长度前，应先观察刻度尺的量程和分度值，如图中木块的长度是3.10cm．