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小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”,他们分别用f1=l5cm和f2=10cm的凸透镜做实验,下表是他们记录的部分数据

像的性质
焦距f/cm
试验序号
物距u/cm
像距v/cm
倒立、缩小
15

40
23

35
27
10

40
13

35
14
(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较,在成倒立、缩小的像时:物距(u)与焦距(f)的关系是   ;像距(v)与焦距(f)的关系是   
(2)成倒立、缩小实像时:物距碱小,像距   ;若物距相同,焦距大,像距   

(1)u>2f;2f>v>f;(2)变大;越大

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论
声音是由于振动产生的
声音是由于振动产生的

(2)小华同学,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:
在桌子上放一些小纸屑
在桌子上放一些小纸屑

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
.(填“大”、“小”)由此现象可以推理:猜想
是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A,猜想假设;B,得出结论;C,分析归纳;D,实验研究;E,提出问题.
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是
EADCB
EADCB
.(填字母)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?泰州)小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”,他们分别用f1=l5cm和f2=10cm的凸透镜做实验,下表是他们记录的部分数据
像的性质 焦距f/cm 试验序号 物距u/cm 像距v/cm
倒立、缩小 15 40 23
35 27
10 40 13
35 14
由这部分数据可初步发现
(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较,在成倒立、缩小的像时:物距(u)与焦距(f)的关系是
u>2f
u>2f
;像距(v)与焦距(f)的关系是
2f>v>f
2f>v>f

(2)成倒立、缩小实像时:物距减小,像距
变大
变大
;若物距相同,焦距大,像距
越大
越大

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科目:初中物理 来源:2012年江苏省无锡市滨湖区初二12月物理质量监测试卷(带解析) 题型:填空题

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”,他们分别用f1=l5cm和f2=10cm的凸透镜做实验,下表是他们记录的部分数据

由这部分数据可初步发现
(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较,在成倒立、缩小的像时:物距(u)与焦距(f)的关系是_____ ______;像距(v)与焦距(f)的关系是___ ______。
(2)成倒立、缩小实像时:物距减小,像距__;若物距相同,焦距越大,像距___。

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏泰州卷)物理(解析版) 题型:解答题

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”,他们分别用f1=l5cm和f2=10cm的凸透镜做实验,下表是他们记录的部分数据

像的性质

焦距f/cm

试验序号

物距u/cm

像距v/cm

倒立、缩小

15

40

23

35

27

10

40

13

35

14

(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较,在成倒立、缩小的像时:物距(u)与焦距(f)的关系是 u>2f ;像距(v)与焦距(f)的关系是 2f>v>f 

(2)成倒立、缩小实像时:物距碱小,像距 变大 ;若物距相同,焦距大,像距 越大 

 

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