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    3．请在图中作出斜面上的物体受到重力的示意图．

    分析 物体受重力作用点（重心）在物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示出重力的作用点和方向．

    解答 解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，如图所示：

    点评 画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了迎接中考实验加试，同学们到电学实验室分成几个小组做实验：

    （一）第一小组的丁丁和宁宁同学做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图1甲所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，帮他们将图1乙中的实物图连接完整．已知电源为两节干电池串联．
    （2）实验过程中，当宁宁把电阻R由5Ω换成10Ω时，他应把滑动变阻器的滑片P由原来的位置向左调，目的是保持电压表示数不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）如表是他们测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    电阻/Ω51020
    电流/A0.40.20.1
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的丁丁想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是C
    A．测量物体的长度    B．用伏安法测量定值电阻的阻值   C．探究重力大小与质量的关系
    （5）丁丁想用一50Ω电阻再做一次，但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V，你认为产生这个现象的原因可能是：变阻器的最大阻值小于25Ω．
    （二）第二小组的媛媛和芳芳两位同学做测量未知电阻的实验
    （1）媛媛采用了如图2甲所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表、电流表示数如图2乙，电压表的读数为1.8V，电流表的读数为0.24A，则Rx=7.5Ω．
    （2）芳芳采用了如图2丙所示的电路测量电阻Rx的阻值，其中R0阻值已知．实验步骤如下：先闭合S1、S2，读出此时电压表读数U1；再闭合S1，断开S2，读出此时电压表读数U2．则被测电阻Rx的阻值表达式为：Rx=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0．（用R0、U1、U2表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．工人用如图所示的滑轮装置，把重为100N的物体在10秒内匀速向上提起了6米．不计绳子和滑轮之间的摩擦，求：
    ①绳子自由端的拉力F所做的功W．
    ②拉力F的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．图1所示的弹簧测力计量程为0～5牛，此时的示数为3.6牛．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆在图2所示位置静止，此时可以将右端的螺母向右调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是（　　）
    A．滑轮组的机械效率为60%
    B．绳子自由端拉力F的大小为300N
    C．绳子自由端拉力F的功率为70W
    D．提升物体的过程中所做额外功为200J

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两物体同时同地方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图象为图所示a、b、c三条图线中的两条，则（　　）
    A．甲的s-t图一定为图线a
    B．甲的s-t图可能为图线c
    C．甲、乙两物体受到的合力大小可能不相等
    D．甲、乙两物体受到的合力大小一定相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．杠杆平衡时，动力F1的大小为2N，动力臂L1为0.5m，阻力臂L2为0.1m，求阻力F2的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．某人利用如图所示的滑轮组，将重为600N的物体匀速提高5m（不计绳重），求：
    （1）若不计摩擦和动滑轮重，此人要用多大的力匀速提升重物，此人要做多少功；
    （2）若此人实际用力250N，动滑轮重力100N，求机械效率和因为摩擦产生的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图所示装置中，C容器中装有适量的水，A、B为温度计，玻璃管由烧瓶通入C容器的冷水中，对烧瓶加热并使其中的水沸腾，隔一段时间会看到：C容器中的水面升高，温度计B的示数升高，温度计A的示数保持不变．（以上各空均选填“升高”、“降低”或“保持不变”）

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