质量相同的甲.乙两实心球.密度分别是分别将它们挂在两个相同的弹簧秤下面.并将两球浸没在水中.则 [ ] A．两球受到的浮力之比∶=2∶1 B．两球受到的浮力之比∶=1∶2 C．两个弹簧秤读数之比∶=10∶11 D．两个弹簧秤读数之比∶=13∶14 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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质量相同的甲、乙两实心球，密度分别是分别将它们挂在两个相同的弹簧秤下面，并将两球浸没在水中，则

[　　]

A．两球受到的浮力之比∶=2∶1

B．两球受到的浮力之比∶=1∶2

C．两个弹簧秤读数之比∶=10∶11

D．两个弹簧秤读数之比∶=13∶14

答案：AC

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?仪征市二模）如图，在“观察水沸腾”实验中：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中

乙

是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第

min时的数据是错误的，温度应改为

98℃

．
②由表中数据得出的结论是：

液体沸腾时吸收热量，温度保持不变

．

（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：

两杯中水的质量不同

．
（4）小华还发现移开酒精灯后，烧杯中的水没有立即停止沸腾的原因可能是

烧杯中的水仍然可以从铁圈或石棉网吸收热量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在“观察水沸腾”实验中：

（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图中

乙

是沸腾前的情况（“甲”或“乙”）．
（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第

min时的数据是错误的．
②当时的大气压

低于

（“高于”“等于”“低于”）标准大气压．由表中数据得出液体沸腾时的特点：

此时吸热温度不变

．
（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图3所示的图线，其中实线表示小明的图线，
虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：

水的质量不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?南通二模）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（当时的气压为1标准大气压）

（1）甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃，他们选择的是

（选填“A”或“B”）套装置．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们观察到水沸腾时有大量的气泡产生，应如图

（选填“E”或“F”）所示，在上升的气泡内主要是

水蒸气

（选填“空气”、“水蒸气”或“小水珠”）．同时他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a（粗实线）、b（细实线）两种不同图象的原因是因为水的

质量

不同．
（3）甲、乙、丙三组同学都发现水沸腾时，杯口出现“白气”，这是因为发生了

液化

现象（填写物态变化的名称），该过程要

放热

（选填“吸热”或“放热”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“观察水沸腾”实验中：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图中

乙

是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是实验中所记录的数据：

时间（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	96	98	98	…

①从记录数据看，在第

min时的数据是错误的，温度应改为

98℃

．
②由表中数据得出的结论是：

水沸腾时吸热但温度保持不变

．
实验即将结束，细心的李利同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾，这说明沸腾过程中需要继续

加热

，但温度

保持不变

．
（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：

小华加热的水的质量比小明大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是

℃．
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是

玻璃泡接触了容器底

，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为

℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为

min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将

不变

．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）

烧杯未加盖

（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是

℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是

不同

（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的

小

．（选填“大”或“小”）

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