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    20．某同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高8cm，发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合；如图所示．
    （1）B蜡烛的烛焰高8cm，蜡烛的像距玻璃板的距离是5cm．
    （2）为了使像看起来更清晰，最好在较暗的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）．
    （3）实验中用玻璃板代替平面镜，主要目的是便于确定像的位置．
    （4）该同学在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能（选填“可能”或“不可能”）被点燃，这说明烛焰的像是虚像．
    （5）细心的同学透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在B处还有一个较模糊的像与B有部分重叠，出现这个像的原因是玻璃板的两个面都成了像．

    分析 （1）成像特点：像和物体的大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直；
    （2）物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮．在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线．
    （3）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
    （4）平面镜成虚像．虚像是实际光线的反向延长线会聚形成的，虚像上的烛焰不会烧伤其它物体．
    （5）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题．

    解答 解：（1）A烛焰高8cm，像和物体大小相等，所以像的烛焰高8cm；
    A离玻璃板5cm，像和物体到平面镜的距离相等，也为5cm；
    （2）为了使像看起来更清晰，最好在较暗的环境中进行实验，这样可以增加光线的对比，使观察效果更明显；
    （3）用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在A一侧能看到物体A的像，同时还能看到代替A的另一个B物体，便于确定像的位置；
    （4）平面镜成虚像．蜡烛B实际上是没有点燃的，只是蜡烛B的位置和蜡烛A的像重合，感觉蜡烛B好像点燃了，实际上蜡烛B没有点燃，所以B的烛焰上放一根火柴，火柴不能被点燃．
    （5）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以通过玻璃板该同学看到了同一个蜡烛的两个像．
    故答案为：（1）8；5；（2）较暗；（3）便于确定像的位置；（4）不可能；（5）玻璃板的两个面都成了像．

    点评 该题考查学生动手操作实验的能力并会根据对实验现象的分析得出正确的结论．此类题目在近几年中考中频繁出现，备受出题人青睐，其实解答此类题目往往有规律可循，牢记并紧扣平面镜成像特点可比较容易的进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图是火箭刚发射后时的情境．请参照示例写出这次火箭发射所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．
    示例：物理现象：看到火箭上升；
    物理知识：光的反射．
    物理现象：燃气推动火箭升空；
    物理知识：利用内能做功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．请按照要求画图：在图中，做出入射光线、标出反射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．用电水壶将质量为2kg的水温度升高60℃，水吸收的热量为5.04×105J．这些热量若用氢完全燃烧来获得，那么需要3.6g的氢，火箭发动机用氢作燃料，主要是因为氢的密度小且热值大．[c水=4.2×103J/（kg•℃）；q氢=1.4×108J/kg]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小亮在“测定小灯泡电阻”的实验中，电源为2节新干电池，所用小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

    （1）如图1所示是小亮连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不许交叉）．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡仍不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是：小灯泡断路．
    （3）以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是：C．
    A．检查电路是否断路        B．更换小灯泡
    C．移动滑动变阻器的滑片  D．检查灯泡是否短路
    （4）实验中小亮设计的实验记录表格如下表，请你指出表格中的问题：不该有电阻平均值一栏；小亮又根据实验数据绘制成了U-I图象如图2所示，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω．
     实验次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻平均值/Ω
     1    
     2   
     3   
    （5）完成上述实验后，小亮又重新设计了如图3所示的电路，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1．请完成实验步骤（已知电源电压为U）．
    ①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为I1；
    ②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
    ③则小灯泡的额定功率表达式为P额=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图，电压表V1、V2、V3的示数分别为5V、2V、8V，电流表的示数为0.4A．则L1两端的电压为3 V，L2两端的电压为2 V，电源电压为11 V．通过L1、L2、L3的电流分别是0.4 A，0.4 A，0.4 A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，A2、A1、V的示数变化情况是（　　）
    A．A2变小、A1不变、V不变B．A2变大、A1不变、V变小
    C．A2变大、A1变小、V变大D．A2变小、A1变小、V不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小东采用了如图所示的实验装置探究“感应电流产生的条件”：
    （1）A、B两接线柱之间接入的是电流表，其量程很小（选填“很大”、“很小”或“大小均可”）．
    （2）全部实验器材均为故障且连接无误，小东开关没有闭合时，就迅速上下左右移动金属棒ab，均未发现电流表的指针发生偏转；开关闭合时，迅速使金属棒ab上下运动，电流表的指针没有偏转，迅速使金属棒ab左右运动，电流表的指针有偏转，因此产生感应电流的条件：①电路必须是闭合；②让该电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
    （3）法拉第发现了电磁感应现象，导致了发电机的发明．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，闭合电键S后，电压表测量电阻R1两端电压的电路图是（　　）
    A．B．C．D．

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