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【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。

(1)在拆接电路时,开关必须_______

(2)实验中最好选择规格_______(填“相同”或“不同”)的小灯泡。

(3)小希进行多次实验的主要目的是(_______填序号)①寻找普遍规律 ②减小实验误差。

(4)小希正确测出L1两端的电压后,为了测L2两端的电压,他想将与A点相连的导线改接到C点,而保持电压表B点的不动。他的办法是_______(选填“正确”或“错误”)的,原因是_______

【答案】断开 不同 错误 正负接线柱接反了

【解析】

从保护电路的角度分析在拆接电路时开关的状态; 从实验的普遍规律的角度分析多次实验的目的;将与A点相连的导线改接到C点,分析电压表的正负接线柱的连接情况,这种办法是否正确。

(1)在拆接电路的过程中,为了保护电路,开关必须处于断开状态;

(2)实验中最好选择规格不相同的小灯泡,便于发现规律;

(3)进行多次实验的主要目的是发现串联电路中总电压和各部分电路电压之间的关系,从而寻找普遍规律;

(4)他的办法是错误的,在测两端的电压后,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反了,所以不能测出两端的电压。

练习册系列答案
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【题目】小丽通过“等效替代法”测量一个未知电阻的阻值.图为小丽设计的实验电路图.请你帮小丽将实验步骤补充完整:

①将开关断开,按电路图连接电路,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端.

__________,记录电流表的示数

____________________

④记录此时电阻箱示数,待测电阻的阻值

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【题目】综合作图

小明房间里有亮度可调台灯,热水器,它们共用一个电源.

器材:两个单刀单掷开关S1、S2、一个温控开关S3(温度达到一定程度可自动断开),一个电源、一个滑动变阻器,一盏日光灯,一个发热电阻,一个电铃.设计要求:(1)闭合S1后,台灯发光;(2)闭合S2后热水器工作,当热水器达到设定温度后,电铃发声提醒.请你设计上述电路,并将电路图画在方框内.

____

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【题目】关于电流、电压和电阻的关系,下列说法正确的是

A. 通过导体的电流越大,这段导体的电阻不一定越小

B. 导体两端的电压越大,通过这段导体的电流就越大

C. 两个电阻中的电流相等,则两个电阻一定是串联

D. 导体电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比

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【题目】如图所示,小华在探究串联电路中的电压关系时,闭合开关,测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )

A.整理器材,结束实验

B.分析数据,得出结论

C.改变电池个数,再测出几组电压值

D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值

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【题目】物体沿直线运动,每分钟通过的路程是30m,则物体

A. 一定做匀速直线运动; B. 一定做变速直线运动;

C. 每分钟的平均速度一定是0.5 m/s; D. 每秒钟的平均速度一定是0.5 m/s;

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【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到________,这说明________.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________

(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:________

(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明________可以传声.

(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐________(选填变大”、“变小不变),甚至最后听不到声音.这个实验说明了________

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【题目】课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正确的是

A. 两人都做匀速直线运动 B. 两人都不是做匀速直线运动

C. 2s内,小明跑得较快 D. 全程中,两人跑步的平均速度相同

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【题目】将标有“6V 3.6W”的灯泡L1和标有“4V 1.6W”的灯泡L2串联接入电路中(不计温度对灯丝电阻的影响),保证灯泡安全的情况下,该电路的总电压最大为_____V,此时它们的亮度情况是_____(选填“L1更亮”“L2更亮”“一样亮”)。

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