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    1．四位同学做一道单位换算题，过程如下，其中正确的是（　　）
    A．10.5cm=10.5×10-2m=0.105mB．10.5cm=10.5cm×10-2m=0.105m
    C．10.5cm=10.5×10-2=0.105mD．10.5cm=10.5×10-2cm=0.105m

    分析 物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程．据此作出判断．

    解答 解：
    A、进率及过程正确．故A正确；
    B、“10.5cm×10-2m”得到的单位不存在．故B错误；
    C、中间换算过程缺少单位．故C错误；
    D、“10.5×10-2cm”得到的单位不是m．故D错误．
    故选A．

    点评 物理量的单位换算，例如36cm，前面的36是倍数，只是对后面的单位cm进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果．过程如下：36cm=36×1cm=36×0.01m=0.36m．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．

    （2）小璇排除故障后，电压表的读数为2V，若使小灯泡正常发光，调节滑动变阻器的滑片应向B（填“A”、“B”）方移动．当小灯泡正常发光时，此时电流表的示数如图2所示，滑动变阻的实际功率为0.4W．小灯泡正常发光10秒消耗的电能是5焦．
    （3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是电压表并联在滑动变阻器的两端了．
    （4）如果电压表0-3V的坏了，应该怎样操作将电源换为3节铅蓄电池，把电压表大量程表并联在变阻器的两端，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为6V-2.5V=3.5V时，灯两端的电压为2.5V，灯正常发光，记下此时电流表的示数I．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．大气压与生产、生活及科研活动紧密相连．下面几个选项中，分析正确的是（　　）
    A．做托里拆利实验时，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压的值比实际值大一些
    B．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是气压越大，沸点越高
    C．喷雾器能喷出雾状液体，是由于大气压的作用
    D．用活塞式针筒打针，将药液完全抽进针筒内，利用了连通器的原理

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．五一假期，小华去逛商场，在她乘坐观光电梯的过程中，说法正确的是（　　）
    A．电梯加速上升时，小华受到的惯性增大
    B．电梯减速下降时，小华受到平衡力
    C．电梯匀速上升时，小华受到的支持力等于她自身受到的重力
    D．电梯匀速下降时，小华受到的重力与支持力为一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．物体受两个力作用，处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡力，合力为零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．平放在水平地面上的实心正方体a、b，分别用质量相等的甲、乙两种物质制成，如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象，下列判断正确的是（　　）
    A．实心正方体对a、b地面的压力之比为1：1
    B．实心正方体a、b对地面的压力之比为8：1
    C．正方体a、b对水平地面的压强之比为8：1
    D．正方体a、b对水平地面的压强之比为4：1

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，水平面上有一底面积为2.0×10-2m2的圆柱形薄壁容器，容器中装有2.5×10-3 m3的水．现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-4m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，浸入水中的体积为3.0×10-4m3（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）．求：
    （1）物块受到的浮力大小；
    （2）用力F缓慢竖直向下压物块使其恰好完全浸没在水中，水未溢出，求F0．
    （3）从物体漂浮到完全浸没，容器底受到水的压强的增加量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示，在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验．
    （1）实验时，需竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓慢上升．
    （2）实验数据如表，在第2此实验中滑轮组的机械效率为88.9%（结果保留一位小数）．
    （3）分析数据可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高（选填“高”或“低”）．
    次数钩码重/N钩码上升
    距离/cm    		弹簧测力计
    示数/N    		弹簧测力计
    上升距离/cm    		机械效率
    12100.83083.3%
    24101.53088.9%
    36102.23090.9%
    （4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为C（只填序号）．
        A.71.6%                B.82.6%              C.92.4%

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，所用的实验装置如图1所示，A为小球，B为木块．
    （1）前两次的实验数据如表：在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
    根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
    次数小球的
    质量m    		小球下落
    的高度h    		小球到达底端的速度v木块移动的距离s/cm小球的动能
    E
    1大hovo60.8大
    2中hovo48.2较大
    3小hovo24.5小
    （2）该实验的探究结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大．
    （3）如果第1次实验中，木块运动到长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．
    （4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：有利于使木块沿着与木板平行的方向运动．

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