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    17．某品牌手机上使用的锂电池标有“3.6V 900mA•h”，若充电一次，可供使用3天，该手机可储存的电能为11664J．

    分析 由公式W=UIt=UQ可计算出手机能储存的电能．

    解答 解：电池的容量：Q=900mA•h═900×1×10-3A×3600s=3240C，
    该手机电池可储存的电能：W=UIt=UQ=3.6V×3240C=11664J．
    故答案为：11664．

    点评 题考查了电功公式的计算．注意在计算时单位要统一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一个导体两端电压为6伏时，通过导体的电流是0.6安，导体的电阻是10欧，导体两端电压为3伏时，通过导体的电流是0.3安，导体两端电压为0时，导体的电阻是10欧，通过导体的电流是0安．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．假如水的比热容变为原来的$\frac{1}{10}$，下列现象不可能发生的是（　　）
    A．让水升高相同的温度，吸收的热量是原来的$\frac{1}{10}$
    B．让水吸收相同的热量，水温升高是原来的$\frac{1}{10}$
    C．汽车发动机不再用水来冷却
    D．暖气片中不再用水来供暖

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，左边烧瓶内的水一直在沸腾，产生的水蒸气通过导管传到右边盛冷水的容器中．请回答：
    （1）观察烧瓶内的甲温度计和烧杯内的乙温度计的读数情况，可以发现：甲温度计的读数不变，乙温度计的读数上升；（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）在实验中，水发生的物态变化先后有汽化和液化；
    （3）根据实验现象得到的结论有：
    ①水沸腾时吸收热量，温度不变；
    ②液化时会放出（选填“吸收”或“放出”）热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．某物体从A地运动到B地，速度为V1；接着以速度V2从B地运动到A地，请计算物体在往返过程中的平均速度．（用题目中的已知量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：
    （1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

    ①将天平放在水平台上，把游码移动零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡．
    ②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为39.6g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为1.1g/cm3．
    ③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
    （2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：（请帮小亮把实验步骤补充完整）
    ①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；
    ②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；
    ③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与标记A相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；则江水的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$ρ水（纯净水的密度用ρ水表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．摩托车上的热机工作时，机械能转化为内能的冲程是（　　）
    A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．潜水艇在水下10米下降到50米的过程中，下列说法对的是（　　）
    A．浮力不变，压强不变B．浮力变小，压强不变
    C．浮力不变  压强变小D．浮力不变  压强变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
    物质质量温/g012345678
    食用油602134424855
    水602127323740455155
    （1）从表中数  据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热相同的时间时，食用油的温度比水温度高 （选填“高”或“低”）
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．

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