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14.宝宝和明明同学在实验室进行小组实验,探究“导体的电流与电阻的关系”.

【器材】电源(电压恒为3V),电流表,电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两个滑动变阻器(甲:10Ω 2A;乙:20Ω 1A),导线若干.
【设计实验与制定计划】
(1)同学们完成了实验方案的三个设计.
由图甲到图乙,改进的理由是保持被测电阻不变;
由图乙到图丙,改进的理由是实现改变电压,多次测量.
(2)实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变,连接的实物电路如图丁所示.请你为他们选定一个合适的滑动变阻器:乙(填“甲”或“乙”).

分析 (1)研究“电流与电压的关系”实验中,要控制电阻不变,小灯泡的电阻随温度的变化而变化;在实验过程中,为了避免实验结论的偶然性,要多做几次实验;
(2)探究电流与电阻的关系时,定值电阻与滑动变阻器串联,根据串联电路电压特点求出滑动变阻器两端电压,根据欧姆定律可知电阻越大电流越小,求出接入不同电阻时的最小电流,再根据欧姆定律的变形公式求出滑动变阻器接入电路的最大阻值.

解答 解:(1)图甲中使用的是小灯泡,它的电阻随温度的变化而变化;而本实验中要控制电阻不变,所以应该换成一个定值电阻来做实验,保持电阻不变;
图丙比图乙增加了滑动变阻器,能够改变电阻两端的电压,多测几组数据,避免实验结论的偶然性;
(2)由欧姆定律的可知,电压一定时,电阻越大,电流越小,因此当接入电路中的电阻为20Ω时,电路中的电流是:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,此时滑动变阻器接入电路的阻值最大;
为了保持定值电阻两端电压为2V不变,滑动变阻器两端电压为:U=3V-2V=1V;
故滑动变阻器有效电阻:R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω.只有此时中滑动变阻器的最大阻值大于10Ω,故选乙.
故答案为:(1)保持被测电阻不变;实现改变电压,多次测量;(2)乙;

点评 此题主要考查的是学生对控制变量法、实验注意事项和串联分压特点的理解和掌握,根据串分压的知识知道定值电阻的阻值越大,所需滑动变阻器的阻值越大,并结合欧姆定律计算滑动变阻器的最大最值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.火箭刚发射时,高温火焰向下喷射到发射台的地面,发射台遇到这样的高温会熔化,为了保护发射台底,就建一个大水池,让火焰喷到水中,利用水的汽化来吸收巨大的热量,我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有迅速扩展的庞大白色气团是空气中的水蒸气液化形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小明同学为了探究电流跟电阻的关系,在如图所示的情况下,将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是(  )
A.记录电流表和电压表的示数B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移动D.适当增加电池的节数

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明利用实验探究通过电阻的电流跟电阻两端的电压的关系.

(1)请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线,将图乙中的器材连接起来,要求:变阻器滑片向右移动时,电流表示数变小,导线不能交叉.
(2)小明连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P,电流表示数始终为0,电压表示数约6V,则电路中出现的故障可能是电阻R断路.
(3)小明排除故障后继续实验,通过调节滑动变阻器,改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表.分析表中的数据可以得出结论:电阻一定时,导体中的电流与它两端的电压成正比.
定值电阻实验次序电压 U/V电流 I/A
 11.50.3
R=5Ω23.00.6
 3.4.50.9
(4)小明将电阻换成一个额定电压为2.5V,阻值约为10Ω的小灯泡,进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验:为了使实验更准确,需要对电路连接进行改进,你的改进是将电压表的量程换为0~3V,实验时调节滑动变阻器的滑片电压表的示数为2.5V 时,电流表的示数如图丙所示,其读数为0.24A,则小灯泡的额定功率是0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源.电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
    表1
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电压值如表2所示,
表2
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
①由于操怍不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节滑动变阻器的滑片就读数了,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是C
A.将电压表的量程换为0~15V
B.换成电压为12V的电源
C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.探究“电流与电阻关系”的实验中,提供的器材有:电源(电压9V)、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干.
(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误,只需改动一根导线,即可使连线正确.请在接错的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.

(2)正确连接电路后闭合开关,在移动变阻器滑片P时,两电表示数突然都变为零,则电路故障可能为B.
A.R短路    B.滑片P接触不良    C.R0短路    D.R0断路
(3)排除故障后实验时,改变R0的阻值,测出对应的电流I.当R0的阻值变大时,为完成探究,应将滑片P向左(左/右)端移动.
(4)将R0阻值换为50Ω,电流表示数如图乙,请在图丙I-$\frac{1}{{R}_{0}}$坐标中补描该点并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$关系图象.
(5)连线时发现有一个错误数据点,反思产生原因,小明回忆是某次将R0的阻值由40Ω变换为错误数据点对应阻值时,未调节滑片P就读取电流而造成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某中学物理兴趣小组在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中,小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验,电路图如图甲所示:

(1)请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成,且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大.(导线不能交叉);
(2)该小组将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是电阻R短路(写出一种).排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图丙所示,此时电路中的电流为0.36A;
(3)将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验,他接下来的操作应保持电阻两端电压为1.8V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两小组同学提出了以下猜想:
小组1猜想:电流可能跟电压成正比;
小组2猜想:电流可能跟电阻成反比.

小组2连接了如图2所示的电路图.
正确的实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为1.5 V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图3所示.出现上述情况的原因可能是B
A.滑动变阻器最大阻值太大      B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路              D.定阻电阻短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.微信朋友圈里流传着“黑心秤”的说法传闻称许多菜市场的商家在电子秤下面放上衬垫物,这样电子秤显示的示数会大于商品的质量导致消费者购买的商品短斤缺两,电子秤下放上衬垫物真会这样吗?
【实验与记录】科学兴趣小组准备了电子秤、称量物(100g、300g、500g砝码各1个),泡沫板,毛毯、纸板,进行实验,结果记录如表.
衬垫材料
示数/g
称量物
泡沫板毛毯纸板
500g砝码500500498500
300g砝码300300299300
100g砝码100100100100
【分析与结论】通过对上表实验结果的分析,可得出的结论是在电子秤下面放上衬垫物,电子秤显示的示数不会大于商品的质量.
【问题与猜想】用毛毯作为衬垫物时,电子秤显示的示数有偏差是什么因素引起的?科学兴趣小组通过思考和讨论后认为可能与毛毯太软引起电子秤倾斜有关为此,他们又制定了实验方案并进行实验.
【实验与记录】把电子秤置于水平木板上,调零后放上砝码测量,改变木板与水平桌面的倾角α的大小,调零后继续实验,如图1,结果记录如表.
倾角
示数/g
称量物
10°15°
500g砝码500498492483
300g砝码300299295290
100g砝码1001009897
由表中数据可知,科学兴趣小组成员不仅研究了电子秤示数变化与电子秤是否倾斜有关,还研究了电子秤示数与倾角大小的关系.
【分析与推理】科学兴趣小组为寻找电子秤倾斜后示数减小的原因,查阅了电子秤的电路原理图(如图2)了解到电子秤示数随电流的增大而增大,压力传感器R的阻值随压力的变化而变化.
根据以上信息,解释电子秤示数随倾角增大而减小的原因:电子秤倾角变大,压力传感器所受压力变小,压力传感器电阻变大,电子秤示数变小.

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