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    摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关．一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为
    10
    10
     N；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为
    18
    18
     N．
    分析：（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
    （2）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，根据平衡力的知识判断摩擦力的大小．
    解答：解：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
    推物体，物体未动，所以受力平衡，在水平方向推力与摩擦力是一对平衡力，所以f=F=10N；
    当推力为18N时，物体做匀速直线运动，此时物体受力仍平衡，在水平方向的推力与摩擦力是一对平衡力，f′=F′=18N．
    故答案为：压力大小；接触面的粗糙程度；10；18．
    点评：此题考查了影响摩擦力的因素及摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，特别注意暗含的平衡条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?广东）（2010年广东省，18题）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
    不对
    不对
    ．你的理由是：
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    ．
    （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
    （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
    当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
    当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某小组的学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，设计并做了如图（a）、（b）所示的实验，实验记录的数据如右表所示．（棉布表面相对木板表面较粗糙）
    （1）每次实验时，必须控制物体在水平木板（或棉布）表面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）请将表格内空缺处的实验数据填写完整．
    （3）分析、比较实验序号
    1与2（或3与4）
    1与2（或3与4）
    中的实验数据及相关条件表明：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
    （4）分析、比较实验序号1与3（或2与4）中的实验数据及相关条件表明：
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （5）进一步分析、比较表中的实验数据及相关条件，甲、乙两位同学得出以下结论：
    甲的实验结论：“当物体的重力一定时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数也越大”．
    乙的实验结论：“当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力的比值也相同．当接触面的粗糙程度不同时，滑动摩擦力与压力的比值也不同”．
    你认为，甲同学的结论
    错误
    错误
    ，乙同学的结论
    合理但不完整
    合理但不完整
    （均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．
    实验序号 接触面 压力 弹簧测力计示数（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木板 100 1.3  
    2 木板 200 2.6  
    3 棉布 100 2.1  
    4 棉布 200 4.2  

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）．
    实验步骤如下：
    （1）军军测出新鞋的重力如表格序号①、②所示，按照如图所示用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中．
    序号 种   类 重力G/N 拉力F/N
    ① 新鞋 5.7 2.3
    ② 旧鞋 5.4 1.7
    ③ 旧鞋插在新鞋中 11.1 4.5
    ④ 新鞋插在旧鞋中 11.1 3.5
    （2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格序号①、②中．
    由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．兰兰认为他的做法不妥，不妥之处是
    没有控制变量：压力
    没有控制变量：压力
    ．
    （3）为了得出正确的结论，军军采纳了兰兰的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格序号③、④中：
    对比序号
    ③④
    ③④
    的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关；
    对比序号
    ①③或②④
    ①③或②④
    的两组实验数据可知，摩擦力的大小与压力大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列对物理概念的说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．
    （1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，用甲图装置应拉动弹簧测力计使木块作
    水平匀速直线
    水平匀速直线
    运动．
    （2）该装置相对图甲所示装置具有两点优势，其一是弹簧测力计读数较稳定，方便准确读数．另一点优势是：
    A所受滑动摩擦力与B的运动速度无关
    A所受滑动摩擦力与B的运动速度无关
    ．

    （3）小双实验组四位同学想利用图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为
    2
    2
    N．
    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：
    可行
    可行
    （选填“可行”或“不可行”）．
    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，
    压力
    压力
    越大，
    滑动摩擦力
    滑动摩擦力
    就越大．

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