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星期天,小芳在科学馆听科普讲座时,  讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些。”回到家里,她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取 来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的 塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材,  如图18所示。   下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整。

                    

 (1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;

(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;

(3)通过观察,比较                         ,来鉴别酱油和陈醋密度的大小,               越大,液体的密度越大她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显。经过一番思考,她找来少量的大米对实验进行改进。最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。

    改进方法:

    鉴别方法:

   


   胶棒盖露出液面的高度    胶棒盖露出液面的高度

  改进方法:将胶棒盖开口朝上分别放人酱油和陈醋中,向胶棒盖里增减米粒直至液面在胶棒盖上的位置两次相同

鉴别方法:比较两次米粒的个数,米粒越多,密度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:


小军家的母鸡最近生了双黄蛋,他发现双黄蛋比普通蛋大而重,他想知道双黄蛋的密度是多大.于是将一只双黄蛋带到学校利用天平和量杯来进行测量.

(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向      调节.

(2)将鸡蛋从量杯中取出后立即放入已经调节好的托盘天平的左盘中,将砝码放在右盘,当他将最小的砝码放上天平时,发现指针又指在了如图甲所示的位置,此时他应           ;天平再次平衡后砝码和游码的位置如图丁所示.此时可知鸡蛋的质量为  g。

(3)根据图中数据可算出该双黄蛋的密度为  kg/m

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当年“泰坦尼克”号在撞上冰山前就已经发现了前方冰山而紧急改变航向,但由于船身具有巨大的   ,船体难以大幅度改变航向,船身一侧还是与冰山发生了撞击,结果被撞出了大洞,船内进水,船受到的总重力增加,当总重力   浮力时,船在水中下沉(选填“大于”、(d)“等于”或“小于”)。
                            

  

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科目:初中物理 来源: 题型:


密度计是用来测量液体密度的仪器,把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中,密度计静止时,两种液体的深度相同,如图所示,甲、乙两种液体对容器底的压强分别为p和p,密度计受到的浮力分别为F和F,则(  )

A.p<p    F=F     B.pp    F>F

C.p>p    F=F     D.p>p    F<F

   

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儿童练习游泳时穿的一种“救生衣”实质是将泡沫塑料包缝在背心上。使用时,穿上这种“救生衣”,泡沫塑料位于人的胸部。为确保人的安全,必须使人的头部露出水面,儿童的体重约为300牛,人的密度约为l.06×103 Kg/m3,人的头部体积约占人体总体积的十分之一,泡沫塑料的密度约为10 Kg/m3,则此儿童使用的“救生衣”的最小体积为______。

   

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我国已兴建3座抽水蓄能水电站。它可调剂电力供应。深夜时,用过剩的电能通过水泵把下蓄水池的水抽到高处的上蓄水池内。白天则通过闸门放水发电,以补充电能不足。若上蓄水池长为150m,宽为30m,如图10所示,从深夜11时至清晨4时抽水,使上蓄水池水面增高20m,而抽水过程中水上升的高度始终保持为400m。不计抽水过程中其他能量损耗,试求抽水的功率。(g=10N/㎏)

      

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下图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.关于这两个实验的说法中错误的是

A.甲、乙实验中物体运动时,机械能始终保持不变

B.乙实验可得出物体的速度一定时,质量越大,动能越大

C.甲实验可以推理出:如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去

D.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同

      

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科目:初中物理 来源: 题型:


检测机构为了检测汽车的刹车性能,在同一场地做了如下实验:

(1)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图甲所示。其中反应距离是指司机发现情况,决定刹车到脚踩在刹车踏板上时,车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上,使车减速,到车停时车通过的距离。如果司机以60km/h的速度驾驶,从发现情况,决定刹车到车停止时,车通过的距离为           m。

(2)汽车的刹车方式有两种:

方式一:刹车时,车轮不能滚动,只能滑行,直至车停。

方式二:刹车时,车轮仍保持滚动,但滚动减慢,直至车停。

图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知,在车速相同时,采用              (刹车方式一/刹车方式二)刹车后,刹车距离较短。

(3)检测中,相同的A、B两车均以v1速度行驶,A车采取方式一刹车,B车采取方式二刹车,刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S1,如图),则撞击时________(A/B)车对障碍物的破坏程度更大,理由是______________(请结合图乙中曲线说明)。

      

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用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲 、乙两个滑轮组 ,用它们提起相同的货 物,不计绳子与滑轮的摩擦,则

A. 甲 滑 轮 组 较 省 力     B. 乙 滑 轮 组 较 费 力

C.甲滑轮组 机 械 效 率 较 高 D.甲、乙滑轮组机械效率相等

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