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    14．与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷．检验物体是否带电的仪器叫做验电器．

    分析 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做正电荷．用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做负电荷．摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电；可以用验电器检验物体是否带电．验电器的原理是同种电荷相互排斥．

    解答 解：
    用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做正电荷．用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做负电荷．实验室常用的检验物体是否带电的仪器是验电器，它是利用同种电荷相斥的原理制成的．
    故答案为：正电荷；负电荷；验电器．

    点评 本题要求学生能熟记自然界中的两种电荷及验电器的原理，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示电路中，电源电压恒定不变．当开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为3V；当只闭合开关S1时，电压表的示数为2V，已知电阻R1=10Ω，求；
    （1）电源电压；
    （2）电阻R2的阻值；
    （3）S1、S2都闭合时通过R2的电流；
    （4）只闭合开关S1时电路消耗的总电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示是小鑫家的一台旧电水壶，其铭牌上的额定功率模糊不清，他为了测定该电水壶的额定功率，进行了如下实验：①关掉家里所有用电器；②将该水壶装满水；③把该水壶接入家庭电路中；④测得壶中水从10℃上升到30℃所用的时间是l00s，同时观察到家中电能表（如图3所示）耗电指示灯闪烁了160imp．请根据相关信息解答下列问题．【已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）】

    （1）电水壶的发热功率为多少？
    （2）电水壶的额定功率为多少？
    （3）简要回答提高电水壶发热功率的一种方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，在装水的大烧杯A中，浮着一个盛适量水的试管B，对大烧杯持续加热，当大烧杯中的水沸腾时温度达100℃，则试管中的水（　　）
    A．温度能达到100℃，也能沸腾B．温度能达到100℃，但不能沸腾
    C．温度不能达到100℃，不能沸腾D．不能确定是否沸腾

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．完成下面的单位换算：
    1.5A=1.5×103mA；      450mA=0.45A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．阅读下面的短文，回答问题．
    空气能热水器
    空气能热水器（如图甲）是吸收空气的内能来制造热水的装置．其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
    图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
    A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收内能．
    B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
    C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将内能传递给冷水并发生液化．制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．
    空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的内能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值．能效比越高，说明热水器的制热效果越好．

    请回答下列问题：
    （1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．（选填“蒸发器”或“冷凝器”）
    （2）空气能热水器在工作过程中，是将电能转化为内能．
    （3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：
    电源电压额定功率/kW进水温度/℃出水温度/℃效比
    220V0.8420563.4
    从表格中的数据可知，该空气能热水器正常工作1h可产生的热水的体积为68 L．[水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）；水的密度为1.0×103kg/m3]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在分组探究“观察水的沸腾”实验时，第一小组的同学利用小烧杯做实验，如图1所示，他们认真观察实验过程，并记录实验数据如表所示：
    时间/s0306090120150180210240270
    温度/℃88909294969798989898

    （1）如图2所示，温度计的示数表示的是水在第60s时的温度．
    请你根据实验数据分析，水在整个加热的过程中，有什么特点：（写出两条）
    ①水在第180s前（沸腾前）吸热升温；
    ②水在第180s后（沸腾时）吸热不升温．
    （2）水的沸点是98℃．水沸腾时的现象如图3中甲（填“甲”或“乙”）所示．
    （3）第一小组同学实验时，在烧杯上方放一纸板盖住烧杯口，其目的是：减少热损失．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用铁钉制成简易的甲、乙两个电磁铁，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验时可以通过吸引大头针的数量来判断电磁铁磁性的强弱．当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流增大（选填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强．
    （2）根据图示的情形可知，电磁铁甲的上端是S极；电磁铁甲（选填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“探究杠杆平衡条件”的实验中
    （1）在杠杆的A点挂上一重物，在B点用弹簧测力计施加竖直向下的力Fl使杠杆平衡．
    （2）在杠杆后面安装一个以O为圆心的圆盘，如图甲，再把弹簧测力计从B点移到C点，此时拉力F2 沿图乙中的CD 线的方向（CD是圆O的切线）．
    ①画出拉力F2，并画出F2的力臂12；
    ②判断：Fl =F2．（选填“＞”、“＜”或“=，）

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