【题目】为了验证光的反射定律,李华和王明同学各准备了一块平面镜、一块画有法线ON的白色硬纸板、直尺、量角器及铅笔.
(1)这个实验还需要的一个重要器材是 ;
(2)李华按如图l所示方式开始实验,白色硬纸板因为发生 (选填“镜面反射”或“漫反射”),而显示出了两条光线,沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两个点,再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上.李华在只做了一次实验,在硬纸板上得到了一条入射光线和一条反射光线,测出反射角和入射角相等,于是他就断言反射角一定等于入射角.他的这种做法的弊端在于: .
(3)王明同学在实验时多次改变入射角,每次都保留光的传播路径,该实验探究的问题是
A.光能否发生反射? | B.光线是否沿直线传播? |
C.光是否只能在镜面上反射? | D.反射光线的位置有什么规律? |
(4)王明同学实验结束后在纸板上留下了很多条光路,无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应,为了避免这一问题出现:实验时应该怎样做?答: ;
(5)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是: .
(6)李华将一缺角的纸板按如图2所示方式放置,让光沿直线AO入射,接着她以ON为轴旋转缺角纸板,发现无论缺角纸板旋转到哪个角度,反射光都只出现在入射光所在的纸板上,在缺角纸板上没有显示出反射光.此时反射光线的位置 (“发生”或“不发生”)变化,这一现象说明了: .
(7)如果让光线逆着反射光线OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明: .
(8)为了看清楚纸板上的光路,纸板材质应是 (选填“粗糙的”或“光滑的”):
【答案】(1)光源(激光笔);(2)漫反射;只做一次实验,得不出普遍性规律;(3)D;(4)换用不同顔色的铅笔记录每次光的径迹;(5)看不到反射光线;(6)不发生;反射光线、入射光线、法线在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
【解析】试题分析:(1)验证光的反射定律,需要用到光源、平面镜、画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔;
(2)根据白色物体能够反射所有色光以及白色硬纸板的作用解答此题;为了得到普遍性规律,应该改变入射角大小,多做几次实验;
(3)由图可知,图中有平面镜、法线、入射光线、反射光线,可以来探究光的反射光线的规律;
(4)换用不同颜色的铅笔即可解决无法区分的问题;根据光的反射定律可知两个角的关系;
(5)实验过程中法线要与平面镜垂直;如果不垂直,在纸板上看不到反射光线;
(6)入射光线、反射光线、法线在同一平面内;
(7)反射光路是可逆的;
(8)发生漫反射时,从不同角度都可以看见光线.
解:(1)探究光的反射定律需要光源,由题意知,该实验还需要的器材是量角器和光源,可用激光笔做光源;
(2)光在白色硬纸板上发生了漫反射,会看到入射光线和反射光线的传播路径;实验中只做一次实验,实验次数太少,为了得到普遍性规律,应该改变入射角大小,多做几次实验;
(3)在此题中,已知入射光线AO和反射光线OB,测入射角与反射角的大小,并比较,改变光的入射角度,即若将AO向ON靠近,入射角减小,反射角等于入射角,所以OB也靠近法线,若将AO向ON远离,入射角增大,反射角等于入射角,所以OB也远离法线,因此该实验探究的问题是反射光线的位置有什么规律;故选D.
(4)为了避免这一问题出现,实验时换用不同顔色的铅笔记录每次光的径迹;
(5)如果纸板与平面镜不垂直,入射光沿纸板照射后将会出现的现象是:在纸板上看不到反射光线;
(6)以ON为轴旋转缺角纸板,反射光都只出现在入射光所在的纸板上,在缺角纸板上没有显示出反射光,此时反射光线的位置不发生变化;这一现象说明了:反射光线、入射光线、法线在同一平面上;
(7)让光线逆着反射光线OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明反射光路是可逆的;
(8)为了看淸楚纸板上的光路,纸板材质应是粗糙的.
故答案为:(1)光源(激光笔);(2)漫反射;只做一次实验,得不出普遍性规律;(3)D;(4)换用不同顔色的铅笔记录每次光的径迹;(5)看不到反射光线;(6)不发生;反射光线、入射光线、法线在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(3分)(1)学完在用天平和量筒测量密度的实验后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小刚到实验室,分别用不同的器材进行了测量。在烧杯中倒入适量的早餐奶,用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如图甲所示,则量筒内早餐奶的体积是________ cm3。再用天平测出剩余早餐奶的质量,砝码和游码的示数如图乙所示;则早餐奶的密度为 g/cm3。
(2)“炖汤”因味道好而深受人的喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅与煲底隔离,如图所示。在大煲内的水沸腾过程中,煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”,若汤的沸点与水的沸点相同,则盅内的汤 (填“会”或“不会”)沸腾。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小平同学利用如图所示装置研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块,B是电磁铁的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少)。
(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,表示电磁铁的磁性越________;
(2)保持滑片P位置不变,先后让开关S接1和2,可以研究电磁铁磁性的强弱与线圈________的多少是否有关;
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想:电磁铁磁性的强弱还与________________________________有关:
验证方案:________________________________________________。
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【题目】探究小车的平均速度。
原理 | ||||||||||
过程 | 如图所示,使斜面保持很小的坡度不变,分别测出小车通过全程和上半程AC的路程及所用的时间,计算出相应的平均速度,实验数据如下: | |||||||||
表格 |
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结论方法 | 本实验中通过全程的平均速度是 m/s。 由实验结果可知,小车 (是或不是)做匀速直线运动。 利用刻度尺和秒表测量小车的平均速度,运用的科学方法是 。 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示为一恒温箱温控电路,包括工作电路和控制电路两部分.R为热敏电阻(置于恒温箱内),阻值随温度变化的关系如图乙所示.恒温箱温控电路工作原理是:加热过程中,当恒温箱温度升高到一定值时,控制电路中电流会达到一定值,此时电磁继电器的衔铁被吸合,工作电路停止加热.
(1)图中所示状态,电路处于加热还是未加热?
(2)当恒温箱的温度为100℃时,电磁继电器线圈中的电流达到20mA,衔铁被吸合,此时热敏电阻R消耗的功率是多少?
(3)电阻R′有什么作用?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路。
(1)实验设计利用了能量转化的原理,即电流在做功过程中电能转化为物体的________能。
(2)实验时,利用“转换法”,通过观察________变化的大小,就可判断电流做功的多少。
(3)电路采用两种不同阻值的电阻丝串联,目的是使________________________,这是用来研究电流做功跟________(选填“电流”或“电压”)的关系。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是 ( )
A.分子、原子核、夸克、质子
B.分子、原子核、质子、夸克
C.分子、夸克、原子、质子
D.原子核、分子、质子、夸克
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列防治噪声的事例中,属于从产生环节进行防治的是( )
A.临街房子的窗户装上双层玻璃
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.城市高架桥道路两旁建隔音墙
D.在高噪声环境下工作的人带有耳罩
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列数据最接近生活实际的是
A. 淮安市夏季的平均气温约50℃
B. 微型电风扇的额定功率约500W
C. 正常人脉搏跳动一次约2s
D. 初中生使用的课桌高度约0.8m
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