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    冰是
    固
    固
    态，水在一定温度下能变为
    固
    固
    态和
    气
    气
    态．
    分析：物质在自然界中以固、液或气态形式存在，一定条件下会发生相互转化．
    解答：解：
    冰是水的固态形式，水在一定温度下能够变为固态（冰）和气态（水蒸气）．
    故答案为：固；固；气．
    点评：物质一般有三种存在形式，不同形式发生变化的原因是温度或压强发生变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水．

    （1）图乙是
    冰
    （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是
    52
    ℃．
    （2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要
    吸收
    （选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）其中一个实验小组安装的实验装置如图．该装置存在的不足是
    受热物质受热不均匀
    ．
    （4）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …
    冰的温度/℃ -20 0 0 0 0 10 20 30 …
    冰的状态 固态 固、液 固、液 固、液 固、液 液态 液态 液态 …
    蜡的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6 …
      固态 固态 固态 粘稠 变稀 液态 液态 液态 …
    分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：
    冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”．
    （1）其中一个实验小组安装的实验装置如图．该装置存在的不足是
    受热物质受热不均匀
    ．
    （2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …
    冰的温度/℃ -20 0 0 0 0 10 20 30 …
    冰的状态 固态 固、液 固、液 固、液 固、液 液态 液态 液态 …
    蜡的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6 …
    蜡的状态 固态 固态 固态 粘稠 变稀 液态 液态 液态 …
    分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：
    冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度

    （3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是
    B
    ．
    A．冰不断吸收热量，内能不变
    B．冰不断吸收热量，内能增加
    C．蜡不断吸收热量，内能不变
    （4）如图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用如图甲所示的装置对冰加热至沸腾：

    （1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰是
    晶体
    晶体
    （填“晶体”或“非晶体”）：原因是
    冰在熔化的过程中，有一定的熔化温度
    冰在熔化的过程中，有一定的熔化温度
    ，在10min末这一时刻，杯里的物质处于
    固液共存状态
    固液共存状态
    （选填“固态”、“液体”或“固液共存状态”）．
    （2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是
    98
    98
    ℃．这说明当时水面上方的大气压
    低于
    低于
    （选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压，其原因可能是该地海拔
    较高
    较高
    （选填“较高”或“较低”），其中表示水在沸腾时的现象是其中的
    A
    A
    图．（选填“A”或“B”）
    （3）水在沸腾过程中，需要
    吸收
    吸收
    （选填“吸收”或“放出”）热量，温度
    不变
    不变
    （选填“升高”或“不变”或“降低”）
    （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷
    液化
    液化
    （填物态变化名称）形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    9年级3班的同学们通过实验探究“固体熔化时温度的变化规律”． 
    （1）1、2实验小组分别探究冰和蜡在熔化时温度变化情况，他们安装的实验装置如图所示．为了确保实验数据的可靠性，应选用图A、B中的
    B
    B
    装置．
    （2）调整实验装置后，两实验小组将记录数据汇总如下表．分析表格中的数据，你会发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：
    冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点
    冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点
    ．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …
    冰的温度/℃ -20 -10 0 0 0 0 5 10 …
    冰的状态 固态 固态 固态 固、液 固、液 液态 液态 液态 …
    蜡的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54 58.3 62.5 66.6 …
    蜡的状态 固态 固态 固态 粘稠 变稀 液态 液态 液态 …
    （3）加热碎蜡的过程中，蜡的温度升高，内能
    增加
    增加
    ．（选填“减小”、“不变”或“增加”）
    （4）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，冰熔化成水后升温情况不同．请你分析表格内第0、1、2分钟末和第5、6、7分钟末冰的温度及状态变化的相关数据，初步得到的结论：
    质量相等的冰和水，吸收相同的热量，升高的温度不同，冰的温度升得快
    质量相等的冰和水，吸收相同的热量，升高的温度不同，冰的温度升得快
    ．

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