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1.通过学习,同学们已经知道了液体压强的特点,在此基础上,老师提出了这样的问题:“有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,能否用压强计将它们区别开来呢?“小明和组员做了下面的探究实验.

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压大于大气压(选填“大于”、“小于”或“等于”):调节的方法是B.
A. 将此时右边支管中高出的液体倒出       B. 取下软管重新安装
(2)小明在作图(b)所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液面的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:压强计气密性差.
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示.于是认为图丁杯子中盛的是盐水,你认为小明的结论是不可靠的.(选填“可靠”或“不可靠”).
小明认为U形管里面最好装密度比水小的液体来提高灵敏度,同组的小红认为应该把U形管做细一些可以提高灵敏度,你认为小红说的没有道理,原因是:液体压强与液柱的粗细无关.

分析 (1)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(2)压强计是通过橡皮膜来感受压强的,当橡皮膜受到压强时,软管中的气体压强变大,大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的压强越大;若和橡皮膜连接的软管出现漏气,不论橡皮膜是否受到压强,软管中气体的压强都等于大气压,压强计中液面就不会出现高度差;
(3)根据液体压强公式P=ρgh进行分析,要判断两杯液体中哪杯是盐水,就要控制压强计的探头浸入水中的深度相同,根据公式P=ρgh,深度相同时,压强大的液体密度大;

解答 解:(1)当压强计的橡皮膜没有受到压强时,U形管中液面应该就是相平的,U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;要U形管两边的液面相平,只需要将软管取下,再重新安装,这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的;
(2)若压强计的气密性不好,软管中的气体和大气相通,等于大气压强;当橡皮膜受到压强时,软管内的气体压强不会发生变化,则U形管中的液面就不会出现高度差;
(3)盐水的密度大于水的密度,根据公式p=ρgh可知,在橡皮膜浸入液体的深度相同时,盐水中的压强比较大,则U形管两边液面的高度差较大,从而判断出哪杯是盐水;但小明没有让橡皮膜浸在盐水和水的相同深度处,故得出的结论是不可靠的;
(4)根据液体压强公式p=ρgh可知,U形管中两边液面的高度差与液体密度有关,与U形管的粗细无关,所以在U形管里面最好装密度比水小的液体可以提高压强计灵敏度,故小红说的没有道理,原因是液体压强与液柱的粗细无关.
故答案为:
(1)大于;B;(2)压强计气密性差;(3)不可靠;小红;液体压强与液柱的粗细无关.

点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解和液体压强计算公式P=ρgh的应用;液体压强的计算是中考必考的一个知识点,需要熟练掌握.

练习册系列答案
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(1)饮水机处于加热状态时的功率.
(2)保温状态下电路中的电流.
(3)饮水机正常工作时,将1L水从20℃加热到90℃.需要多少热量[水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)].

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9.为了测量额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率,已知电源是三节干电池串联,滑动变阻器的规格是“20Ω1A”,小明同学设计了如图甲所示的电路图.实验中各元件完好,电源电压保持不变.

(1)连接电路的过程中开关应断开.请你在图乙中用笔画线代替导线,帮小明同学将电路连接完整.(连线不得交叉)
(2)小明同学闭合开关后,发现小灯泡不发光,电流表的示数不为零,电压表的示数为零,产生此故障的原因可能是灯泡短路.
(3)实验小组在测量小灯泡的额定功率的过程中,由于本实验器材用的时间过长,无论如何调节滑动变阻器,小灯泡两端的电压都小于2.5V,小明举手让老师更换电池,这时同组的小红说不用更换,她说利用现在测量的电压和电流求出灯泡的电阻,再根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出小灯泡的额定功率为0.7W,你认为小灯泡的额定功率应该小于(选填“大于”“小于”或“等于”)0.7W,理由是灯泡的电阻随电压的升高而增大,正常发光时的电阻大于他计算出的电阻.
(4)跟换了新的电池,完成实验后,他们两个又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的电阻分别接入电路,探究电流与电阻的关系,接入5Ω电阻时,使电压表的示数如图丙所示,他们能够完成整个实验吗?不能,理由是当更换20Ω的电阻时,由于滑动变阻器的阻值太小,不能让定值电阻的两端电压为1.5V..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小华的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:

(1)如图甲所示,小华在使用天平过程中的错误是:游码没有拨到标尺左端的零刻线处;
(2)小华纠正错误后继续实验,用天平测量液体的质量.当天平平衡时放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示,则称得烧杯和液体的总质量为46.4g;接下来,用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,该液体的体积为30ml;
(3)尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”);
(4)小华对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丙所示.由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3

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6.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,把游码放在标尺零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左(选填“右”或“左”)调.
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为45g,酱油的密度为1.125×103kg/m3
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
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③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为ρ).
(5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:烧杯装满液体,易洒出,不方便操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”,部分同学提出如下猜想:
猜想1:液体内部的压强可能与液体的深度有关;
猜想2:同一深度,方向不同,液体的压强不同;
猜想3:…
为了验证上述猜想1和猜想2,他们用压强计研究水内部的压强,得到的数据如表:
 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 深度(cm) 5 5 5 10 10 10 15 15 15
 橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 上 下 侧
 压强计液面高度差(cm) 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
请你分析实验数据并回答:为了验证猜想1,应选序号为1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据(填写序号):猜想2的结论不正确(选填“正确”或“不正确”),根据表中数据分析,可得出的结论是:同种液体在同一深度向各个方向的压强相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列四种情境中,人对水桶做功的是(  )
A.提着水桶不动
B.提着水桶水平匀速移动
C.提着水桶站在竖直上升的电梯中
D.提着水桶站在水平匀速运动的车箱中

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列生活用具中,使用时属于省力杠杆的是(  )
A.钢丝钳B.镊子C.钓鱼竿D.筷子

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