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    【题目】物体放出热量，它的温度

    A.一定降低B.一定升高

    C.可能降低，也可能升高D.可能降低，也可能保持不变

    【答案】CD

    【解析】

    物体放出热量温度可能降低，但同时外界可能对物体做功，内能可能增加，温度也可能升高；晶体在凝固的过程中，虽然继续放热，但温度是不变的。故选CD。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究光的折射特点的实验中：

    （1）为了清楚地看到光在空气或水中传播的路径，可在水面上方喷些烟雾并在水中滴几点牛奶，其中利用的物理原理是_____________。

    （2）在进行实验过程中，提醒大家不要将激光束射向人眼，激光会对眼睛造成伤害，严重时会导致失明！这个提醒说明光具有_________。

    （3）在实验中，光从空气射向水中时，折射角小于入射角，如图a所示。小明同学想若让光从水中射向空气，折射角是否还是小于入射角。实验结果如图b所示，图示实验a与b，说明光路具有________。

    （4）如图b所示，光从水中射向空气时，折射角大于入射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大(如图c、d所示)，那么，当入射角增大到某一值时，可能会出现什么现象呢?说出你的观点并解释：_______________________________________________。

    （5）小明为了验证自己的推测，设计如图所示的实验。实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到_________，证实了自己的推测。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小亮利用如图甲所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：
    （1）安装实验器材时，小亮应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行：
    （2）测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为℃；
    （3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，由图可知，当加热到8min末，试管中物质所处的物态是态，该物质为（选填“晶体”或“非晶体”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某凸透镜的焦距为15 cm，将点燃的蜡烛从距离凸透镜40 cm处沿主光轴移到20cm处的过程中，像的大小逐渐____；主光轴上距离凸透镜____cm处是放大像与缩小像的分界点。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】冬天手冷时，用嘴向手“哈气”，手会感到暖和。而向手吹气，手会感觉更冷。请分析说明“哈气”使手暖和的因素有哪些。并简要说明吹气使手冷的原因。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量纸锥下落的速度”实验中，小华用两个等大的圆纸片，做成两个锥角不等的纸锥，如图甲所示．
    （1）实验要测量的物理量有下落的高度和 ．
    （2）实验时想纸锥下落慢点，最好选择图甲中的（选填“大”或“小”）纸锥进行测量．
    （3）频闪摄影是研究变速运动常用的手段．频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置．图乙是纸锥竖直下落的频闪照片，频闪仪每隔0.1s闪光一次．纸锥从A到B过程的平均速度为vAB ， 从B到C过程的平均速度为vBC ， 则vAB：vBC= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列几种情况中，能使物体成正立、放大的虚像的是( )

    A.照相机拍照片

    B.投影仪放映图片

    C.透过露珠看树叶纹理

    D.树木在水中形成倒影

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明猜想：水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示．

    （1）从图象中可以看出，盐水冷却到5分钟时呈_____态，盐水凝固过程经历了_____分钟．

    （2）观察图象发现，该物质在凝固前降温比凝固后降温_____（填“快”或“慢”）

    （3）盐水的凝固点为_____℃．实验的结果验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变_____了．（选填“高”或“低”）

    （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会_____．（选填“变多”、“变少”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）

    A.用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高

    B.用锯条锯木板，锯条的温度升高

    C.两手相互摩擦，手心处的温度升高

    D.用热水袋暖手，手的温度升高

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