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10.杠杆OA可绕O点转动,受力情况如图所示.请作出力F的力臂L.

分析 力臂即支点到力的作用线的距离.找到支点向力的作用线作垂线即可.

解答 解:从支点O向F的作用线作垂线,并标出力臂L.如图所示:

点评 本题考查了力臂的作法,属于基本技能的考查.关键是要作出支点到力所在的直线的垂线段.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在一次课外探究中,王华观察了他家的某品牌双层电烤箱.看说明书后得知此电烤箱采用双控电路,电路如图所示,S为总开关,S1和S2为两个温控开关,R1和R2为上、下两层的加热电阻,上、下层同时加热时额定功率为1600W,其中R1=3R2
(1)电烤箱上、下两层同时正常工作时,R1消耗的电功率是多少瓦?
(2)只有R1正常工作时,通过R1的电流是多少?(计算结果保留一位小数)
(3)王华妈妈总感觉做晚饭时烤熟同一种食物所用时间比在其他时段要长.王华决定用家中的电能表和手表测量做晚饭时烤箱的实际功率.他观察家里电能表标有“220V 20(40)A 50Hz 3200r/kW•h”的字样.于是,他关闭家中其他用电器,仅让电烤箱单独工作(上、下层同时加热)30秒,电能表转盘转过了32转.
①电烤箱的实际功率是多大?
②做晚饭时电烤箱实际功率变小的原因是:用电高峰,实际电压小于额定电压,电烤箱实际功率小于额电功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.某物理兴趣小组想利用如图所示的装置比较铝和某种合金材料的导电性能.
(1)他们应该选用横截面积和长度都相同的铝丝和合金丝.
(2)在两个相同烧瓶中分别装入等质量的煤油,接通电路后,他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢,这说明铝丝的导电性能较强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图是关于电磁现象的四个实验,下列说法正确的是(  )
A.图甲实验是研究同种电荷相互排斥
B.图乙实验是研究通电导线周围存在磁场
C.图丙实验是研究电磁感应现象
D.图丁实验是研究电动机的原理

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图是一种声光报警器的电路图,当开关S1、S2闭合时,灯亮、铃不响;当开关S1闭合,S2断开时,灯亮同时铃响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.某班同学在“探究水的某种特性”的实验中,对水的体积和质量的测量方法进行了改进.同学们先用天平测出注射器的质量,再用它分别抽取10cm3、15cm3、20cm3的水,分别称出注射器与水的总质量,下表是其中一个组的实验记录.

实验次序水的体积/cm3注射器与水的总质量/g水的质量/g注射器的质量/g
11021
10 
 
11
21526 
15
32031
20 
(1)使用天平时,首先把天平放在水平桌面上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处,若向右调节左侧横梁平衡螺母,使指针对准了分度盘中央刻度线.则调节平衡螺母前,左盘与右盘的位置相比较高的是右盘.
(2)请把表格的空处填写完整.对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的$\frac{质量}{体积}$是不变的,从而发现了水的一种特性.
(3)受此实验启发,小豪不称质量,在家里测量了冰的密度.他先用注射器抽取27mL的纯净水,再放进冰箱速冻,等水完全结冰后,小豪从冰箱中取出的注射器如图所示,则水结冰后的体积为30mL.小豪所测得冰的密度为0.9g/cm3,合0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,温度计的示数为-31℃;物体的长度为1.95cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.“五一”期间,小群一家驾车去抚州资溪达觉山游玩,在去的路上,小群注意到一个交通标志牌如图所示.
(1)“40”表示的意义是最大速度不能超过40km/h;
(2)在遵守交通规则的前提下,从标志牌到在达觉山最少要27min.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.阅读短文,回答文后的问题.
                      不用洗衣粉的洗衣机
    科学研究发现,水力机械的旋转部件(如叶轮)工作时,液体中会出现大量气泡,气泡受挤压而破碎时,会对周围的液体产生巨大的瞬间冲击力,使得旋转部件很容易损坏,这种现象叫气蚀现象.
    科学家将气蚀原理用于洗衣机.在洗衣机中输入超声波,利用超声波在洗涤缸中产生大量气泡,借助气泡破碎时造成的冲击力,代替洗衣粉清除衣物上的污渍.
    另外一种洗衣机利用真空作用,使洗涤缸内的水“沸腾”,产生大量气泡,衣服在气泡中反复搅动,污垢在此过程中被甩出去,通过泄水孔进入过滤器.这种洗衣机的主要部件有真空泵、真空室、过滤器等.不用洗衣粉的洗衣机可以减少污染,净化环境.
根据以上材料,回答下面问题:
(1)“气蚀现象”从物理学的角度属于气体对外做功的现象.
(2)在洗衣机中输入超声波,清除衣物上的污渍是利用超声波传递能量的原理.

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