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(2012?邓州市二模)现实生活、生产中,常用到的能源有:电能、煤炭、天然气、石油、太阳能、核能等,属于可再生能源的是
太阳能
太阳能
分析:能够源源不断的从自然界得到的能源叫可再生能源;短期内不能从自然界得到补充的能源叫不可再生能源.
解答:解:煤炭、天然气、石油是化石能源,在短期内自然界无法得到补充的,故这些能源是不可再生能源.
核能需要用到铀,像铀矿这类矿物能源,一旦消耗就很难再生,是不可再生能源.
二次能源是指需要依靠其它能源(也就是一次能源)的能量间接制取的能源,电能属于二次能源.电能不能直接从自然界中得到,不是可再生能源.
故答案为:太阳能.
点评:像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源;而像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源,一旦消耗就很难再生的能源则是不可再生能源.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义,直线的斜率和面积也具有特定的物理意义.对图中的两个图象所包含的信息的理解,错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?邓州市二模)某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
同学们设计的电路如图所示:

(1)电压表应选用
0~15V
0~15V
挡,滑动变阻器应选用
R2
R2
(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)图甲是小明画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图乙中未完成的电路连接好,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉.
(3)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片,现象不变
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡,两表的示数不变
灯泡断路
灯泡断路
(4)下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组的数据处理过程有错误,你认为错误之处是
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
,正确的测量结果是P额=
1.52
1.52
 W.
(5)在科学探究的过程中,经常需要进行多次实验.如在本实验中,若进一步综合分析实验数据,你能发现另外一条规律
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律;有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差,如:
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
  (填实验名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)如图所示,当S2断开,S1、S3闭合时,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A;当S2闭合,S1、S3断开时,电压表的示数为4V.则R1=
20
20
Ω,R2=
10
10
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?邓州市二模)在学习物理的过程中,有些日常生活中的观念与物理概念的科学含义是不同的,我们要认真区分.如:生活中人提着不动是有功劳的;而物理学中人提着箱子不动人对箱子没有做功.请你依照上例再举一例:
生活中:
生活中的物重通常是指物体的质量
生活中的物重通常是指物体的质量

物理学中:
物体学中的物重是指物体的重力
物体学中的物重是指物体的重力

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