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    某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验：

    （1）实验前，发现杠杆处于如图所示的位置，为了使杠杆在 位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 移动（填“左”或“右”），目的是为了能在杠杆上 ．

    （2）杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂 个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．

    （1）水平；右；直接读出力臂；（2）3． 【解析】 试题分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动； 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂． （2）杠杆平衡的条件是：F1L1=F2L2，将已知条件代入，便可求出b点所挂的钩码个数． 【解析】 （1）在做“探究杠杆的平衡条件”的实验时，首先要调节杠杆，使其在水平位...
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：9.3研究物体的浮沉条件 题型：实验题

    小明自制了一个简易实用的“救生圈”，用一个三通塑料管将3个大号空塑料瓶固定，如图所示.已知每个空塑料瓶的体积是2L，则此“救生圈”浸没在水中时所受浮力为____N(忽略三通塑料管和绳子的体积，g取10 N/kg).扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的总浮力____(填“大于”“等于”或“小于”)总重力.若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用时可_____ (填“增大”或“减小”)浮力.

    60 等于 增大 【解析】试题分析：3个大号空塑料瓶的体积V=3×2L=6L=6dm3=6×10﹣3m3；此“救生圈”全部浸没在水中时所受浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×6×10﹣3m3=60N；根据阿基米德原理F浮=G排可得：扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的总浮力等于总重力；若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，V排增大，由F浮=ρ水gV排可知...

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    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：7.2怎样比较运动的快慢 题型：单选题

    关于匀速直线运动的速度,下列说法正确的是(　)

    A. 速度与路程成正比

    B. 速度与时间成反比

    C. 速度与路程成正比,与时间成反比

    D. 速度是路程与时间的比值

    D 【解析】速度是反应物体运动快慢的物理量，此题中物体做匀速直线运动，所以速度不随路程的变化而变化，故A. B. C是错误的；根据速度公式v＝可知，速度的大小等于路程与时间的比值，故D正确。故选D.

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    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：6.4探究滑动摩擦力 题型：实验题

    劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字迹擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越_____的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过_____方法来增大橡皮与纸间摩擦的。

    小 增大压力 【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，物体表面越粗糙，摩擦力越大；反之，物体表面越光滑，摩擦力越小；增大摩擦力的方式是增大压力或增大接触面的粗糙，小星用力擦，增大了橡皮与纸间的压力，从而增大了摩擦力。

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    科目：初中物理 来源：2018年春沪粤版物理八年级下册课后习题：6.4探究滑动摩擦力 题型：单选题

    关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是( )

    A. 相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力

    B. 相对运动的物体间一定有摩擦力作用

    C. 只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用

    D. 只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用

    D 【解析】试题分析：相互压紧的粗糙物体之间由于没有相对运动或相对运动趋势，则可能没有摩擦力；故A错误；相对运动的物体之间若没有相互挤压或接触面光滑，则没有摩擦力；故B错误；相互压紧并有相对运动的物体间若光滑，也没有摩擦力；故C错误；只有相互压紧并有相对运动或有相对运动趋势的物体间才有摩檫力的作用，故D正确。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版2018年春物理八年级下册课后习题：6.5探究杠杆的平衡条件 题型：填空题

    作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做_____,阻碍杠杆转动的力叫做_____　,支点到力的作用线的_____叫做力臂。力臂_____　(选填“一定”或“不一定”)在杠杆上,力的作用点_____(选填“一定”或“不一定”)在杠杆上。

    动力 阻力 距离 不一定 一定 【解析】物体作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫做阻力，支点到力的作用线的距离叫作力臂。力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆上，力的作用点在杠杆上。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版2018年春物理八年级下册课后习题：6.1怎样认识力 题型：单选题

    关于力的概念，下列说法错误的是（ ）

    A．一个受力物体同时也是施力物体

    B．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力

    C．两个物体不接触，一定没有力的作用

    D．物体间力的作用是同时产生，同时消失的

    C 【解析】 试题分析：根据对力的概念、力的作用的相互性和产生力的作用的条件的掌握作答； 理解力的概念应把握两条：（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用； （2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体． 【解析】 A、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．此选项正确； B、因为力是物体对物体的作用...

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级下物理课时同步练习：7.2 弹力 题型：实验题

    在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（如图）。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

    橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差，即ΔL＝L–L0。

    （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是________。

    （2）小明和小丽的实验记录数据如下表：

    1

    拉力F/N

    0

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    2

    橡皮筋的总长度L/cm

    4.5

    5.1

    5.7

    6.3

    6.9

    7.5

    3

    橡皮筋伸长的长度ΔL/cm

    0

    0.6

    1.2

    2.4

    3.0

    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝________cm。

    ②请将表格中第3行的数据补充完整。

    ③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？

    答：应对________、________两行数据进行比较。（填序号）

    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：________。你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：_________________________________。

    刻度尺 4.5 1.8 1 2 小明 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍） 【解析】（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；（2）由表中数据知：①当F0N时的橡皮筋长度即为L0；②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度△L；6.3cm-5.7cm+1.2cm1.8cm；③...

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年人教版八年级物理下册同步练习：7.2 弹力 题型：填空题

    重为100N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为_________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____N，方向______．

    0 30 水平向左 【解析】①物体处于静止状态，属于平衡状态，所以摩擦力的大小为0N；②物体做匀速直线运动，属于平衡状态，所以二力相等，则摩擦力等于拉力等于30N，方向与拉力方向相反，则方向水平向左。

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