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俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如下图所示装置.
(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部

改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
水沸腾时,温度计的示数如上图所示,请填写表格中的空格.
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况:
气泡在上升过程中体积由小变大
气泡在上升过程中体积由小变大

(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.
现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊

请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.
分析:(1)要掌握温度计的正确使用方法,温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁.
在温度计的读数时,要注意分度值.
(2)要知道沸腾时的现象,气泡在上升过程中,体积变大,最后破裂.
(3)分贝是来计量声音的响度的.在沸腾前声音的响度更大一些.
根据实验数据描点,并用平滑的曲线将各点连接起来.
解答:解:(1)在使用温度计测量液体的温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底,图中温度计的玻璃泡碰到烧杯的底部了.
温度计的分度值为1℃,所以温度计的示数为99℃.
故答案为:温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部;
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 99 
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
(2)水在沸腾过程中,生成大量的气泡,气泡在上升过程体积变大.
故答案为:气泡在上升过程中体积由小变大.
(3)由表中数据可知,当温度是95℃时,声强为55.2dB最大.当水达到99℃沸腾时,声强为52.8dB,小于沸腾强的强度.
声强最大时,水变浑浊,可能是水中的小气泡破裂使水振动产生的.
故答案为:95℃;开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊.
温度随时间的变化如图:
点评:此题考查的是水的沸腾实验,主要考查了温度计的使用和读数、水沸腾时的特点及水沸腾图象的画法,这些都是热学实验中需要掌握的内容.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图所示,水的沸点是
99
99
℃;如果继续给水加热,水的温度
不变
不变
 (选填“升高”、“降低”或“不变”).
(2)运用上表中的实验数据分析小明的实验过程:温度为
95℃
95℃
时,水的响度最大;水的响度随温度变化的规律是:
水的响度随着温度的升高先增大后减小
水的响度随着温度的升高先增大后减小

实验探究的过程和数据是否合理,小明准备再查阅有关资料,到学校与老师和同学们一起继续研究…

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?大东区二模)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到了爸爸的支持,小明用圆底铁锅在燃气灶上烧水进行实验.他用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱以及加热时间.测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
(1)其中第16-20min水持续沸腾,这段时间温度计的示数如图所示,可知水的沸点为
99
99
℃,此时外界气压
低于
低于
1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是:
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变

(3)分析以上信息,可知温度为
95
95
℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.

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科目:初中物理 来源: 题型:

俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如图所示装置.

(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
;改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
响度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加热到18min时,温度计的示数如图,请将表格中括号内的数据补充完整.
(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?答:
水沸腾时不是不响,只是响度较小
水沸腾时不是不响,只是响度较小

(4)请在如图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.
(5)实验中小明实际测得水的沸点不是100℃,可能的原因是:
水不纯净
水不纯净

外界大气压低于1标准大气压
外界大气压低于1标准大气压

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俗语说“响水不开,开水不响”。开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持,小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表:

水温℃

21

40

60

70

80

85

90

95

声强dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

现象

无气泡

无气泡

有小气泡产生

少量气泡上升

上升气泡增多

大量气泡上升

水面有气泡形成

更多小气泡形成,水变浑浊

沸腾

水沸腾时,温度计的示数如下图所示,请填写表格中的空格,分析以上信息,可知温度为______________时,响度最大,现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?

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