Question

如图所示，是小明设计的“探究串联电路中电流特点”的实验电路图．
（1）电路中两个灯泡L₁、L₂串联，依次断开A、B、C各点，将

电流表串联

 接入，测量流过的电流；重换两个小灯泡，再次测量三点的

电流

，数据记录表中．

实验次数	A点的电流IA	B点的电流IB	C点的电流IC
第1次测量	0.3A	0.3A	0.3A
第2次测量	0.2A	0.2A	0.2A

（2）拆接电路时，开关S必须处于

断开

 状态．
（3）实验过程中，小明测量得到多组电流值的目的是

总结规律，避免结论的片面性

．
（4）实验数据表明，串联电路中各处

电流

 相等．

Answer 1

分析：（1）研究电路中电流的关系，电路中接入电流表，记录各点数据进行比较分析；
（2）任何电学实验，在连接或拆接电路时开关都应断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；
（3）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性；
（4）分析数据，得出串联电路电流特点．

解答：解：（1）研究电流的关系，就是将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；
（2）拆接电路时，开关S必须处于断开状态；
（3）实验过程中，小明测量得到多组电流值的目的是：总结规律，避免结论的片面性；
（4）由数据可以看出，两次测量中，A、B、C三点的电流始终相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等．
故答案为：
（1）电流表；电流；
（2）断开；
（3）总结规律，避免结论的片面性；
（4）电流．

点评：一般地，测量性实验多次测量的目的是减小误差；探究性实验多次测量的目的是总结规律，避免结论的偶然性．