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    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据________来判定电流做功的多少，这种方法叫________法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与________的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是________（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是________．
    （4）通过实验观察到的现象是电压________的灯泡亮，由此得出的结论：________．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

    解：（1）本实验中，灯泡越亮，灯泡做的功越多，因此可以通过观察比较灯泡的亮度来比较电流做功多少的，这种方法叫转换法；
    （2）因为甲图中两灯泡串联，所以通过两灯泡的电流相等，而两灯泡两端电压不一定相等，因此探究电流做功的多少与电压的关系；
    （3）两个灯泡依次连接，因此为串联连接，这样可以确保通过的电流相同，电路中一个开关控制，同时可以保证通电时间相等；
    （4）因为串联电路中处处电流相等，并且灯泡的实际功率决定了灯泡的两端，由P=UI可知，当电流一定时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮；由此可得出的结论是电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多；
    （5）两灯泡并联，电流表分别测量支路电流；如图所示：

    故答案为：（1）灯泡的亮度；转换；
    （2）电压；
    （3）串联；为了控制电流和通电时间相同；
    （4）大；电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多．
    分析：（1）灯泡的明暗反映灯泡做功的多少，将不容易觉察出的转换为形象直观的叫转换法；
    （2）（3）从甲图中可以看出，两灯泡串联，根据串联电路特点可知，通过两灯泡的电流相等，两灯泡分得的电压不一定相同；开关控制两个灯泡工作的时间长短；
    （4）灯泡的明暗与灯泡的实际功率有关，根据P=UI可知灯泡的亮度与灯泡两端电压的关系；
    （5）因为串联电路无法确保两灯泡两端电压相等，因此需要使两个灯泡并联，并且用电流表测量支路电流．
    点评：本题考查应用控制变量法来研究电流做功与电压、电流以及通电时间的关系，难点是根据实物图画电路图，这也是整个初中阶段的难点，画电路图的时候要明确实物图中各个用电器的连接情况．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究电流做功与哪些因素有关的实验中，小电动机通过细线将砝码吊起．
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    （1）请将滑动变阻器接入电路中（要求连线不得交叉）；
    （2）若不计摩擦及损耗，则电流通过小电动机所做的功，与小电动机对
     
    做的功相等；
    （3）电流表和电压表的读数如图（甲）（乙）所示，则小电动机两端的电压是
     
    V，电功率P电=
     
    W；
    （4）若砝码的重力是10N，小电动机在5s内将砝码匀速提升0.4m，则它的机械功率P=
     
    W；
    （5）P电与P的大小关系是P电
     
    P （选填“＞”、“=”或“＜”）；造成这种情况的原因可能是
     
    ．（写出一条理由即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图所示），二个瓶子中的电阻丝是
    并联
    并联
    （选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持二瓶的
    电压和时间
    电压和时间
    一致．这是用来研究电流所做的功跟
    电流
    电流
    （选填“电流”或“电压”）的关系，实验结果表明，相同时间内电流大的那瓶温度升高的多，说明电流做功跟
    电流
    电流
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流做功与哪些因素有关”的实验中，我们是根据电流的
    热效应
    热效应
    来设计实验的，并且两个容器中的煤油质量必须
    相等
    相等
    ．这里我们用煤油而不用水来做实验主要是因为煤油的
    比热容
    比热容
    小．为了探究电功大小与电流的关系，我们采用了
    并联
    并联
    电路，控制了
    通电时间
    通电时间
    ；为了探究电功大小与电压的关系，我们采用了
    串联
    串联
    电路，控制了
    通电时间
    通电时间
    ．实验中我们通过比较
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    来比较电流做功的多少的，这里采用了
    控制变量
    控制变量
    法和
    转换
    转换
    法两种物理学中常用的研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来判定电流做功的多少，这种方法叫
    转化
    转化
    法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
    电压
    电压
    的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是
    为了控制电流和通电时间相同
    为了控制电流和通电时间相同
    ．
    （4）通过实验观察到的现象是电压
    大
    大
    的灯泡亮，由此得出的结论：
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    ．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流做功与哪些因素有关”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的液体中，每一烧瓶里各插入一支温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过
    温度计示数变化
    温度计示数变化
    显示电流产生的热量变化，这种研究方法称之为转换法，请另列举一实例
    通过乒乓球的振动显示音叉的振动
    通过乒乓球的振动显示音叉的振动
    ，如果所用液体仅备有水或煤油，为使实验现象明显，应选择
    煤油
    煤油
     来进行实验，原因是
    煤油的比热容小，吸收相同的热量时，温度变化明显
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    ．

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