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    9．游泳时为什么用手和脚向后划水身体却向前运动？

    分析 力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用．

    解答 答：游泳时用手和脚向后划水，对水施加一个向后的力，由于力的作用是相互的，水也会对手和脚产生一个向前的作用力，所以人会向前进．

    点评 本题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．教室里日光灯使用的是交流（直流/交流）电，它们之间是并（串/并）联，它们正常工作时电流约为150mA．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．用手托着重1 N的苹果水平移动1 m，手对苹果做的功是1 J
    B．质量为9.8 kg的物体在地球表面所受重力大小不等于1 N
    C．重为1 N的苹果放在1m2的水平桌面上，苹果对桌面压强是1 Pa
    D．某人的心脏每分钟跳动72次，其跳动频率为72 Hz

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图1所示．他记录的实验数据如表，请根据装置和表中数据回答下列问题：
    时间/min01234567
    温度/℃-4-2000012
    （1）实验中，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：①装有晶体的部分试管要完全浸没在水中②试管不接触烧杯底．
    （2）请根据表格数据在图2中画出晶体熔化图象，并得出晶体熔化时的特点：吸热温度保持不变．
    （3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后 2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的弱（选填“强”或“弱”）造成的．•小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置该晶体的熔点是0℃；此实验中晶体的熔化过程至少持续了3min；在实验的第3min，试管中的物质处于固液共存状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．甲、乙两同学沿相反的方向各用15N的力水平拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是（　　）
    A．0B．30 NC．20 ND．15 N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列事例中，能增大压强的是（　　）
    A．把书包带做的宽些B．在坦克的轮子上安装履带
    C．在铁路的钢轨下铺上枕木D．刀、斧、剪的刃磨得很薄

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音．
    （1）在图中，A区是低音区，B区是中音区，C区是高音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）．理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动慢（选填“快”或“慢”）．
    （2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调不变（选填“变高”、“变低”或“不变”）．
    （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是B．
    A．这是声音的回声      B．铜片在继续振动
    C．人的听觉发生“暂留”的缘故      D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．用天平称得一捆抽铜丝的质量是17.8千克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3．
    （1）这捆细铜丝的体积是多少？
    （2）若细铜丝横截面积为0.1厘米2，这捆铜丝多少米长？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．热机的种类很多，尽管它们在构造上各不相同，但都是把内能转化为机械能的机器，它的工作循环有四个冲程，其中做功冲程完成上述的能量转化．

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