练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    某实验小组在测滑轮组的机械效率的实验中得到数据如下表所示
    物理量 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离s（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用
    甲
    甲
    图做的实验，实验2是用
    乙
    乙
    图做的实验（填甲或乙），请将表中空白处填上恰当的数据．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．
    （3）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，
    增加吊起物体的重力
    增加吊起物体的重力
    ，可以提高滑轮组的机械效率．
    分析：（1）由表中实验数据根据钩码上升高度与绳子自由端移动的距离关系确定滑轮组承重绳子的股数，然后根据图示滑轮组确定实验所用的滑轮组；根据表中实验数据，应用功的计算公式与效率公式可以求出效率．
    （2）分析表中1、2所示实验数据，根据实验控制的变量与效率的关系得出实验结论．
    （3）应用控制变量法，分析表中1、3的实验数据，然后得出结论．
    解答：解：（1）由表中实验数据可知，实验1中绳子自由端移动的距离是钩码上升的高度的3倍，承重绳的股数为3，由图示可知，实验用的是甲图所示滑轮组；实验2中绳子自由端移动的距离是钩码上升的高度的5倍，承重绳的股数为5，由图示可知，实验用的是乙图所示滑轮组；滑轮组效率η2=
    W2有
    W2总
    =
    4N×0.1m
    1.4N×0.5m
    ≈57.1%，
    η3=
    W3有
    W3总
    =
    6N×0.1m
    2.4N×0.3m
    ≈83.3%．
    （2）由表中实验1与实验2的实验数据可知，两次实验时，滑轮组提升的重物相同而滑轮组动滑轮的个数不同，动滑轮的个数越多，滑轮组的效率越低，由此可得：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的效率越低．
    （3）由表中实验1和实验3的实验数据可知，使用同一滑轮组，增加吊起物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率．
    故答案为：（1）甲；乙；57.1%；83.3%；（2）越低；（3）增加吊起物体的重力．
    点评：知道物体上升的高度与绳子自由端移动距离间的关系可以确定滑轮组承重绳子的股数，然后根据图示滑轮组确定实验用的是哪一个滑轮组．应用功的公式、效率公式可以求出滑轮组效率．应用控制变量法分析表中实验数据即可得出实验结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    次数
    物理量    		 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用
     
    （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用
     
    （填“甲”或“乙”）图做的实验．
    （2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
    （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
     
    ．
    （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，
     
    ，可以提高滑轮组的机械效率．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州三模）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示．第1、2、3次实验的滑轮组分别如图中的甲、乙、丙所示．
    次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 有用功
    W有/J    		 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 总功
    W总/J    		 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
    3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率
    越大
    越大
    ．
    （2）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外
    功
    增大
    增大
     （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小
    有关
    有关
    ．（“有关”、“无关”）
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有
    减小动滑轮重力
    减小动滑轮重力
    ，
    减小动滑轮重力
    减小动滑轮重力
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    实验次数 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%   83%
    （1）通过表中数据可分析出第
    1、3
    1、3
    次实验是用甲图做的实验；请将表中实验2的机械效率计算出来，并填在表格空白处．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，滑轮组的机械效率越高．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．
    实验次数 钩码重
    G/N    		 钩码上升
    高度h/m    		 有用功
    W有用/J    		 拉力
    F/N    		 绳端上升
    距离s/m    		 总功
    W总/J    		 机械
    效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
    3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
    （1）第2次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，测得的机械效率是
    83.3%
    83.3%
    ；
    （2）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越
    高
    高
    （填“高”或“低”）；
    （3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力使重物上升相同距离时，对动滑轮所做的额外功
    增加
    增加
    （填“增加”或“减少”），由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮组的自重大小
    有关
    有关
    （填“有关”或“无关”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
    次数
    物理量    		 1 2 3
    钩码重G/N 4 4 6
    钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0，1
    绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
    绳端移动的距离s/m 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74% 57% 83%
    （1）通过表格中数据分析可知，实验1是用
     
    图做的实验，你判断的理由是
     
    ．
    （2）分析实验1和实验2的数据可以得出结论：
     
    ．
    （3）比较实验1和实验3可知，提高滑轮组的机械效率的方法是：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案