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用一个动滑轮将重400牛的重物提高1米,所用拉力是1000牛,则拉力做功为________.

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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?泸州)(1)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图1所示的滑轮组做了多次实验,其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮,实验数据记录如下表所示.
实验次数 钩码重
C1/N
动滑轮重
C2/N
钩码提升高度h1/m 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计上升高度
h2/m
滑轮组的机械效率η
1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4%
2 4 0.5 0.1 1.54 0,3 86.6%
3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3%
4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3%
5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3%
①这位同学在实验操作中,应该竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
②对比分析1、2、3次实验数据,可以得到的初步结论是:使用同一滑轮组提升重物,滑轮组的机械效率随物重的增加而
增大
增大

③对比分析3、4、5次实验数据,可以得到的初步结论是:在被提升的重物一定时,所用滑轮组的动滑轮越重,滑轮组的机械效率越

(2)小华测量一个实心玻璃球的密度,所用实验器材和操作步骤是:第一步,如图2甲所示,先将两个完全相同的烧杯分别放置在已调好的天平左右两个托盘中,再将玻璃球放入左盘烧杯中,同时向右盘烧杯中倒入一定量的水,并用滴管小心增减,直至天平平衡.第二步,将右盘烧杯中的水倒入量筒中,量筒示数如图2乙所示,则水的体积为
10
10
mL.第三步,用细线拴好玻璃球,轻放入量筒中,此时玻璃球和水的总体积如图2丙所示.由实验中测得的数据,小华得出实心玻璃球的质量为
10
10
g,密度为
2.5
2.5
g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:

用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法,小月和小亮各选取一种绕线方法做实验.(不计绳子重力和摩擦)
(1)小月采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组.她通过滑轮组用1.8N的拉力F将重3N的物体在3s内匀速提升了0.6m的距离,则绳子拉动的速度为
0.4
0.4
m/s.
(2)小亮采用了另一种绕线方法组装滑轮组,请帮助小亮在图乙中画出滑轮组的绕线,则他所用的拉力为
1.2
1.2
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:022

用两个动滑轮和两个定滑轮组成一个滑轮组,每个动滑轮重5牛顿,现用此滑轮组将重40牛顿的物体提高2米,若不计摩擦,则动力做的有用功等于________焦耳.动力做的总功等于________焦耳.该滑轮组的机械效率为________

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“再探动滑轮”活动中,如图小明用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在它下面的钩码匀速缓缓上升.改变钩码的数量进行实验,获得的数据如下表:
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
手移动
距离s/m
机械效率
η/%
140.12.50.280
260.13.40.288
380.14.40.2______
(1)钩码匀速缓缓上升过程中,弹簧测力计的示数是______(不断变化着/稳定不变)的.
(2)将第3次实验时,动滑轮的机械效率填写在表格的空格内(保留%号前面的整数).
(3)分析这3次实验的数据得出的结论:使用同一动滑轮,提升不同的重物时,物体越重,动滑轮的机械效率越______(大/小).
(4)若小明仍用此动滑轮提升重为5N的钩码时,此时动滑轮的机械效率在______的范围内.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省南通市海安县九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

在“再探动滑轮”活动中,如图小明用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在它下面的钩码匀速缓缓上升.改变钩码的数量进行实验,获得的数据如下表:
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
手移动
距离s/m
机械效率
η/%
140.12.50.280
260.13.40.288
380.14.40.2______
(1)钩码匀速缓缓上升过程中,弹簧测力计的示数是______(不断变化着/稳定不变)的.
(2)将第3次实验时,动滑轮的机械效率填写在表格的空格内(保留%号前面的整数).
(3)分析这3次实验的数据得出的结论:使用同一动滑轮,提升不同的重物时,物体越重,动滑轮的机械效率越______(大/小).
(4)若小明仍用此动滑轮提升重为5N的钩码时,此时动滑轮的机械效率在______的范围内.

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