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14.如图所示,用测力计将长杆一端A微微抬离地面,测力计示数为F1;同理,用测力计将长杆另一端B微微抬离地面、测力计示数为F2,试证明长杆的重力是F1+F2

分析 用弹簧测力计竖直向上拉起一端A时,另一端B是支点,动力是F1,阻力是G;用弹簧测力计竖直向上拉起另一端B时,一端A是支点,动力是F2,阻力是G.根据杠杆的平衡条件,分别列出两个等式,解方程组可求得重力G.

解答 解:用弹簧测力计竖直向上拉起一端A时,如图所示:

由杠杆平衡条件得:F2×BA=G×BC
用弹簧测力计竖直向上拉起另一端B时如图所示:

由杠杆平衡条件得:F1×AB=G×AC
将两式的左右分别相加可得:
F1×AB+F2×BA=G×AC+G×BC
F1×AB+F2×BA=G×AB
解得:G=F1+F2

点评 本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用,确定两种情况下的动力臂和阻力臂是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.按照图(甲)所示的电路图连接(乙)图实物(导线不得交叉)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.在图所示的滑轮组中,用110N的力在5s内把重为200N的物体匀速提高2m,则(  )
A.对重物做的有用功约为200JB.拉力做的总功约为220J
C.滑轮组的机械效率约为91%D.拉力的功率约为44W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图甲是小红“测量滑轮组的机械效率”的实验装置.

(1)实验时小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,其拉力为2.4N,若每个物块重2N,则滑轮组的机械效率为83.3%.
(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象.由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.若不计绳重和摩擦,分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某小组同学为了探究运动物体做功本领的大小与哪些因素有关,从实验室借取了弹射器、纸盒、质量与形状不同的物体(已知m=m<m=m),在同一水平地面上进行了实验.实验中,纸盒的初始位置始终相同,利用弹射器控制每次物体弹出时的速度相同.实验过程与结果如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.

(1)本实验通过观察纸盒滑动距离的长短来比较运动物体做功本领的大小.
(2)图(a)、(c)或图(b)、(d)是在研究运动物体做功本领的大小与质量的关系.
(3)他们分析比较图(a)、(b)或图(c)、(d)后认为:质量、速度相同的不同物体,球形的物体比方形的物体做功本领更大.
您不赞同他们的观点(选填“赞同”或“不赞同”),您的理由是:物体被弹射出去后,球形物体与地面的摩擦为滚动摩擦,方形物块与地面的摩擦为滑动摩擦,图(a)、(b)或图(c)、(d)物体撞击纸盒时的速度并不相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示,某工人用动滑轮匀速将水桶提高2米,水桶所受重力为150牛,滑轮重力为10牛,不计绳重和摩擦,求:
(1)工人拉绳子所用拉力F的大小;
(2)拉力做的功W;
(3)如果物体上升速度为1米/秒,则拉力的功率为多少千瓦?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,提出了如下猜想:
猜想一:动能的大小可能与物体的质量有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的运动速度有关.
为了验证同学们的猜想,老师提供了如下器材:刻度尺、长木板、小木块、四个金属球(①100g的铁球、②100g的铝球、③50g的铁球、④50g的铜球),所用实验装置如图所示.

(1)请将验证猜想一的实验设计思路补充完整.
选取金属球①和③(选填球的序号),分别让其从斜面上同一高度从静止开始滚下,通过比较木块被撞后移动的距离,判断球动能的大小.
(2)验证猜想三时,如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是降低球开始下滚时的高度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.一个钟或表通过下列元件成像后,观察到的像中指针转动方向是顺时针的是(  )
①竖放的平面镜中看对面墙面上的钟
②通过凸透镜看挂在二倍焦距之外的钟
③通过凸透镜看放在一倍焦距内的表
④通过小孔成在光屏上的钟.
A.①②③④B.②③④C.③④D.

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3.质量为200g的瓶子,装满水总质量为0.7kg,若装满某种油总质量为850g,求油的密度是多少?

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