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    4．小明和几位同学一起做“土电话”实验
    （1）小明在实验中发现，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小．小明想，如果用金属丝连接土电话，那么听到的声音会不会大一些？小明若要研究这个问题，除讲话者以同样的响度讲话外，还需保持金属丝和棉线的长短、粗细和松紧相同，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法．在初中物理学习中，用这种方法研究过的问题很多，请另举一例，探究影响蒸发快慢的因素；
    （2）如果在用土电话时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手捏住线阻碍了声波的传播；
    （3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方也听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线不易传声；
    （4）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了．对此，请你提出一个值得研究的问题：固体传声效果比气体好吗．

    分析 解决此题的关键是知道声音的传播是需要介质的，并且在不同的物质中声音的传播效果不同．

    解答 解：（1）如果用金属丝连接土电话，除讲话者以同样的响度讲话外，还需保持金属丝和棉线的长短、粗细和松紧相同，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法．在初中物理学习中，用这种方法研究过的问题很多，如探究影响蒸发快慢的因素；
    （2）当有人用手捏住线上某一部分，则听的一方就听不到对方讲话的声音，这是由于“捏住”线，振动的传播被阻止了，所以听不到声音；
    （3）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了．
    （4）声音在不同介质中传播的速度不同，故可以提出的问题是：固体传声效果比气体好吗？
    故答案为：（1）长短、粗细和松紧；控制变量法；如：探究影响蒸发快慢的因素；（2）阻碍；（3）不易传声；（4）固体传声效果比气体好吗？

    点评 解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同介质中传播速度和效果不同．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

    （1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出小球在做变速（匀速/变速）直线运动，其理由是在相等的时间内通过的路程不等．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为16 cm/s．
    （2）图2中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是C．（选填图中的选项字母）
    （3）此实验应选择形状相同、质量不同的纸锥从同一高度竖直下落（选填”同一高度”或”不同高度“）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．按照题目的要求作图：
    （1）如图1所示，用一根硬棒撬起一个石块，棒的上端A是动力的作用点，若用最小的力撬动石块，请标出此时杠杆的支点O并画出最小动力F及动力臂L．
    （2）要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图2中画出最省力的绕绳方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．阅读短文，回答问题：
                                    汽车盘式刹车系统
         汽车刹车系统又称汽车制动系统．刹车系统作用是使行驶中的汽车按照驾驶员的要求进行强制减速甚至停车．如图A所示是目前国内中小型汽车上使用较多的前盘后鼓式刹车系统，即前轮为盘式刹车系统，后轮为鼓式刹车系统．
    盘式刹车是以静止的刹车片夹住随轮转动的制动盘产生摩擦力，使车轮转动速度降低的刹车装置．为使质量小些，制动盘厚度不宜取得很大；为了降低温度，制动盘厚度又不宜取得过小．为提高制动盘摩擦面的散热性能，大多把制动盘做成如图B所示的，这样可使制动盘温度降低20%～30%．

          刹车片和制动盘之间产生的滑动摩擦力的大小和它们相互间的正压力成正比：即f=μN，其中μ为比例常数叫“滑动摩擦系数”，也被称为“动摩擦因数”它是一个没有单位的数值．滑动摩擦系数与接触物体的材料、表面光滑程度、干湿程度、表面温度等都有关．
        为了保护刹车系统的作用，要经常对刹车系统本身相关部件、油品进行检查、维护．除此之外驾驶员的驾驶习惯对刹车系统的影响也是很大的，比如在盘山公路向低处行驶时不能频繁刹车，也不能熄火滑行，缺少了发动机的真空助力，刹车系统就等于“残废”．
    （1）如图C为脚踩刹车的示意图，支点为O，作出脚踩刹车的动力F1的力臂和活塞对杠杆的阻力F2的示意图．
    （2）刹车时制动盘发热，机械能转化为内能．
    （3）通常把制动盘做成中间空洞的通风式的，这是通过热传递方式减少（选填“增加”、“减少”）制动盘的内能．
    （4）刹车失灵时，在盘山公路上熄火向低处滑行的汽车，重力势能减少，动能增加．（选填“增加”、“减少”、“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．根据国务院规定，办公场所的空调，在夏天温度应设置为不低于26℃（选填20℃或26℃）．如表所示是几种常见物质的熔点和沸点，在无锡地区测量沸水的温度，可选择水银（选填“酒精”或“水银”温度计．
    熔点/℃沸点/℃
    水银-38.8357
    酒精-11778.5
    水0100

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．阅读短文，回答下列问题：
    汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲．
    安全带结构一般由软带、等部分组成．汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛．当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全．
    （1）当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于惯性而造成伤害．这时人和车具有的动能也急剧变化．
    （2）将安全带拉伸，卷收器弹簧的弹性势能将变大（变大/变小/不变）
    （3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图象是图丙中的B．
    （4）下列说法正确的是D．
    A．汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩
    B．汽车突然启动时，安全带能对人起到保护作用
    C．为了安全，安全带要尽可能系得松一些
    D．用手快速拉安全带，安全带不能被拉动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，小明在研究“并联电路电流的特点”时，用电流表测得通电灯泡L1，L2中的电流分别为1A和2A．下列分析正确的是（　　）
    A．并联电路中各支路电流一定不同
    B．把灯泡L1拧下来后，通过L2的电流要变小
    C．把灯泡L1拧下来后，电路的总电流保持不变
    D．干路电流为3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明在实验室里测量一块形状不规则，体积较大的矿石的密度．

    （1）因矿石形状不规则，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是70cm3．
    （2）用托盘天平已测得矿石的质量是175.6g，则矿石的密度是2.5×103kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值偏小（选填：偏大、偏小或不变）．
    （3）在使用已调节好的托盘天平．按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该C．
    A．向左调平衡螺母； B．往右盘中加砝码； C．从右盘中减砝码；  D．向右移动游码．
    （4）若只有如下器材：一个水槽和足量的水、细线、刻度尺、一个正方体木块，请你设计实验测出一个泰山玉摆件的密度，并利用测量中的表示符号和水的密度ρ水，写出玉摆件密度的数学表达式．（假设木块放在水槽中，上面放上玉摆件，木块仍未完全浸没．）
    请写出设计的实验步骤：
    a．水槽中装入适量水，将木块放入水槽中，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h1；
    b．将玉镯放于木块上，如图所示，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h2；
    c．将玉镯用细线挂于木块下，共同漂浮于水中，用刻度尺测出木块下表面到水面的距离h3；
    d．翠玉手镯密度的数学表达式ρ=$\frac{ρ水（{h}_{2}-{h}_{1}）}{（{h}_{2}-{h}_{3}）}$．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

    （1）如图1所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量力臂．
    （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为1N．
    测量
    序号    		动力
    F1/N    		动力臂
    l1/cm    		阻力
    F2/N    		阻力臂
    l2/cm
    ①120210
    ②2151.520
    ③3515
    （3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B
    A．没有改变力的大小                    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点                  D．实验次数较少，结论具有偶然
    （4）如图3所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填：变大、变小或保持不变），其原因是动力臂变小．
    （5）如图4所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位置传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图5所示．由图可知金属杆重10N．

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