【题目】小明用如图中所示的装置做“探究导体的电流跟电阻的关系”的实验。
(1)图甲中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线;
(______)
(2)正确连接并规范操作后,闭合开关,两电表均无示数,现将电压表接在滑动变阻器两端时无示数,接在开关两端时有示数,则电路故障是________________;
A.电阻断路
B.电流表断路
C.滑动变阻器短路
D.开关断路
(3)排除故障后进行实验,通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:电压一定时,电流与导体的电阻成____________比。
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【题目】小谷利用如图甲的电路探究电学实验。已知电源电压为4.5V且保持不变,实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、 5Ω,滑动变阻器的规格为"0 ~50Ω”:
(1)如图乙的实物电路中存在连线错误,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线打上“×”,再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉);
(______)
(2)电路改正以后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最___端(选填“左”或“右”);
(3)小谷同学每次随机选取一个定值电阻,进行了五次实验,根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙,且实验中各电路元件完好,读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定,根据图丙中的数据分析,阻值为的_____Ω定值电阻连入电路时未移动滑片,这次实验之前的那一次实验,小谷选取的是阻值为_____Ω的定值电阻。
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【题目】某实验小组在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中:
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整(要求:滑片向左移动时,电路中的电流变大);
(______)
(2)连接电路时,开关应处于____________状态,根据你在(1)中连接的电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于__________端(填“A”或“B”);
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现电流表有示数,电压表始终无示数,其原因可能是电阻R________(填“短路”或“断路”);
(4)排除故障后,当电压表的示数如图乙所示时,电流表的示数如图丙所示,则定值电阻的阻值是___Ω;
(5)通常情况下,要进行多次测量并取平均值,其目的是为了_____________。
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【题目】小王在“测量小车的平均速度”的实验中,他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。
(1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有______。
(2)为了方便计时,应该使斜面的坡度______(选填“较大”或“较小”)
(3)经测量,s1=0.9m,s2=0.4m,小车从斜面顶端由静止下滑的过程中,秒表记录如图所示,则小车在s3上的平均速度是_____m/s。
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【题目】小明利用如图装置探究“凸透镜成像规律”,调节自制“水凸透镜”的焦距为10cm,请回答如下问题:
(1)组装后调整器材,保持凸透镜和LED灯位置不变,移动光屏在如图所示的位置成清晰的像,此像是倒立、______________的实像,生活中的____________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)是利用此原理制成的;
(2)往凸透镜中注入适量的水,光屏上的像变模糊了,为使像再次清晰,请在虚线框内画出合适的透镜。
(______)
此透镜可以用来矫正_____________(选填“近视”或“远视”)眼。
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【题目】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速下压活塞,硝化棉燃烧,下列说法正确的是( )
A.本实验表明热传递可以改变物体的内能
B.硝化棉燃烧,是因为活塞对玻璃筒中的气体做功,温度升高到硝化棉 的燃点
C.迅速下压活塞的过程中,内能转化为机械能
D.迅速下压活塞过程与汽油机做功冲程都是内能转化为机械能
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【题目】某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关”, 他的实验步骤如下:
①将弹簧测力计和电流表调零,断开开关, 如图所示连接电路,移动变阻器滑片调至阻值最大处;
②闭合开关,将滑片调至适当位置,记录电流表示数 I1,用弹簧测力计把铁块 P从电磁铁 A上端拉开瞬间记录弹簧测力计示数 F1,断开开关;
③更换通电线圈匝数不同的电磁铁 B 接入电路(A、B 两电磁铁除匝数不同外,其他都完全相同),保持滑片位置不变,闭合开关,记录电流表示数 I2,用弹簧测力计把铁块 P 从电磁铁 B 上端拉开瞬间,记录弹簧测力计示数 F2,断开开关;
请你根据该同学的实验步骤回答下面的问题:
(1)如图所示电路中,滑动变阻器滑片向____________(选填“左”或“右”)移动,电流表示数将变大;
(2)实验中把铁块 P 从通电电磁铁上端拉开的瞬间,弹簧测力计示数与通电螺线管对铁块P 磁力的大小 _________(选填“相等”或“不相等”);
(3)你认为该同学的探究过程中存在的问题是_____________, 写出你的改进措施______________。
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【题目】小明想知道自己喝的牛奶和身边木块的密度,于是他和小华在老师的指导下用天平和量简做了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,把游码放在零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向______________(选填“左” 或“右”)调;
(2)用天平测出空烧杯的质量为20.8g,在烧杯中倒入适量的牛奶,测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示,将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中,牛奶的体积如图乙所示,则烧杯中牛奶的质量为_____________g,牛奶的密度为______________kg/m3;
(3)用这种方法测出的牛奶密度会____________(选填“偏大”或“偏小”);
(4)在测量木块密度时,老师告诉小明,不用天平、量筒,只用一把刻度、一个直柱形容器、牙签和水也能测量物质的密度,小明和小华讨论后,设计了如下实验方案,请你补充完整。
①在直柱形容器中装入适量的水,用刻度尺测出容器中此时水的深度为h1;
②将木块轻轻放入水中,使木块漂浮,用刻度尺测出容器中此时水的深度为h2;
③用牙签缓慢地把木块压入水中,使之完全浸没,用刻度尺测出容器中此时水的深度为h3;
④则木块的密度表达式ρ木块=____ (已知水的密度为ρ水);
(5)实验结束后,聪明的小华发现用步骤(4)中的刻度尺、木块、直柱形容器、牙签和水还可以测量牛奶的密度,于是他们在(4)基础上继续进行实验;
①将直柱形容器里的水倒出,并擦拭干净,往容器中装入适量的牛奶,用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h4;
②将木块轻轻放入牛奶中,使木块漂浮,用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h5;
③根据(4)、(5)可以得到牛奶密度的表达式ρ牛奶=______ (已知水的密度为ρ水)。
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【题目】小晶有一块琥珀吊坠,下面是她利用学过的物理知识测量其密度时进行的操作和
(1)把天平放在水平桌面上,当游码调到标尺左端零刻度线处时,发现左盘比右盘高,应向______调节平衡螺母,使天平平衡;
(2)将吊坠放在天平左盘,向右盘加砝码移动游码,直到天平平衡此时,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则吊坠的质量为______g;
(3)往量筒中入50mL水,将吊坠浸没在水中,液面位置如图乙所示,则吊坠的体积是____cm3,密度是____kg/m3;
(4)整理实验器材时发现,使用的砝码有磨损,则测得的密度值____(选填“偏大”或“偏小”);
(5)小爽同学利用缺少砝码的天平两个相同的烧杯量筒和水也测出了吊坠的密度请将她的实验步骤补充完整:(已知水的密度为)
①在两个烧杯中倒入等量的水分别放在已调平衡的天平的左右盘中(图丙);
②将拴着细线的吊坠浸没在左盘烧杯的水中,不碰烧杯底(图丁),用量筒向右盘的烧杯中加水到A处时天平平衡,记下加水的体积为V1;
③将吊坠________用量筒继续向右盘的烧杯中加水,直到天平平衡,并记下再次加入水的体积V2;
④吊坠密度的表达式为=________(用V1V2表示)
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