50匝的电磁铁 | 100匝的电磁铁 | |||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流表示数/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 2.0 |
吸引大头针最多数目(枚) | 6 | 9 | 12 | 12 | 18 | 28 |
分析 (1)实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱;
(2)分析1、2、3的数据,得出电磁铁磁性强弱与电流大小的关系;
(3)要探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系,需使电流相同,分析数据得出结论.
(4)根据右手螺旋定则来判断电磁铁的极性.
解答 解:(1)试验中小慧是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的,用到转换法;
(2)第1、2、3次的实验记录,电磁铁的线圈匝数相同,电流不同,且电流越大,吸引的大头针越多,说明电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,磁性越强.
(3)1、4或2、5或3、6电流大小相同,线圈匝数不同,且匝数越多,吸引的大头针越多,说明电磁铁的磁性越强;
(4)由图知,电流从电磁铁的下端流入,上端流出,所以电磁铁的上端是N极,下端是S极,如图所示:
故答案为:(1)吸引大头针的多少;(2)电流越大;(3)1、4(或2、5或3、6);(4)见上图.
点评 本题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验,电磁铁磁性强弱的影响因素:电流大小、线圈匝数多少、是否有铁芯.正确使用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素是关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 通过分析水流来了解电流,这种物理研究方法称为类比法 | |
B. | 研究“影响蒸发快慢的因素”,我们由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法,采用的是逆向思考法 | |
C. | 通过对自制温度计缺点的改进制作出常用温度计,这种物理研究方法是缺点列举法 | |
D. | 探究平面镜成像特点时,用玻璃板代替平面镜,这是等效法 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
时间/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | … |
温度/℃ | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 52 | 54 | 56 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
器材编号 | 实验方法 | 说明的物理问题 | |
示例 | ① | 用手压气球,气球会变形 | 力能使物体形变 |
探究一 | |||
探究二 |
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