【题目】探究小孔成像规律选用的实验器材:针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子.
(1)如图所示,抓在手上的不透明纸上用针扎一个直径约1mm的小孔,让白炽灯发出的光穿过小孔射到桌面上的白纸上,在白纸上可看到一个清晰的 (选填“灯丝”或“小孔”)的像,这种现象叫做 ,这种现象是由于 形成的.
(2)保持灯和白纸的位置不动,向上移动小孔,像的大小将 ;保持灯和小孔的位置不动,向上移动白纸,像的大小将 ;保持小孔和白纸的位置不动,向上移动白炽灯,像的大小将 .以上三种实验方法是物理学中常用的方法,叫做 . (此题1、2、3空,选填“变大”、“变小”、“不变”)
【答案】(1)灯丝;小孔成像;光的直线传播;(2)变大;变小;变小;控制变量法.
【解析】
试题分析:(1)在孔后的光屏上形成了像,这是小孔成像,根据小孔成像的特点(倒立的实像)和原理(光的直线传播)来回答.
(2)小孔成像的特点:倒立的实像,小孔成像的大小取决于与物距和像距的大小.
控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决.
解:(1)白炽灯泡发出的光沿直线穿过小孔射到白纸上,白纸上得到一个白炽灯泡灯丝的像,这是小孔成像现象,是由于光的直线传播形成的;
向上移动小孔时,小孔到灯泡之间的距离减小,小孔到白纸之间的距离变大,则像的大小变大.
(2)向上移动小孔时,小孔到灯泡之间的距离减小,小孔到白纸之间的距离变大,则像的大小变大.像的亮度将变暗.
保持小孔和白纸的位置不动,向上移动白炽灯,光线比较集中,像的大小将变小,像的亮度将变亮;
以上三种实验方法是每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫做控制变量法.
故答案为:(1)灯丝;小孔成像;光的直线传播;(2)变大;变小;变小;控制变量法.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流填入下表:
实验次数 | A处的电流Ia/A | B处的电流Ib/A | C处的电流Ic/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是 。
(2)测量三次的目的是 ,在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验。
(3)结合你用一个电流表做实验的体会,提出一条对本实验的改进意见: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(5分)在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中,小明先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面;三个质量不同的实心铁球;一个木块.各器材的组装示意图如图所示.
(1)每次实验时,都要将铁球从斜面的 由静止释放,其目的是 .
(2)铁球动能的大小是通过 来间接反映的.
(3)该实验在操作时很难做到的是 .
(4)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥.此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整? .(如果需要,可增加其他器材)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力将活塞迅速向下压,棉絮燃烧起来.此实验得到的结论是:对 (选填“棉絮”或“筒内气体”)做功,它的内能会增加.其能量转化情况与四冲程汽油机的 (选填“压缩”或“做功”)冲程相同.实验中如果不放入棉絮,将活塞迅速向下压,筒内气体温度 (选填“会”或“不会”)升高.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如上图所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度不计绳重与摩擦,且动滑轮重G动小于乙物体的物重G,则所用的拉力F甲_______F乙.(选填“>”、“<”或“=”,下同),其机械效率η甲_______η乙.旗杆顶部的是 (选填“定滑轮”或“动滑轮”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列数据符合实际情况的是( )
A. 我国家庭电路的电压为220V
B. 家用空调的额定功率为100W
C. 家用电扇的额定功率为500W
D. 台式计算机的额定功率为2000W
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