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    在①用托盘天平测量质量，②用开瓶扳手开瓶盖，③用筷子夹菜的过程中，我们都是使用了一种叫做______的简单机械．其中是为了省力的是______（本空选填前面的序号），但无论使用哪种机械都一定不能省______．
    （1）根据杠杆的定义可知，天平，开瓶扳手，筷子属于杠杆；
    （2）天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，
    开瓶扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，
    筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
    （3）使用机械可以省力，也可以省距离．但不能省功．
    故答案为：杠杆；②；功．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?长春模拟）学完《杠杆》的知识后，小明设计了一种测量物体质量的工具，如图甲所示，其中AB是一根轻质木杆，AO=OB，O处为提纽．

    （1）当把物体放在左盘中，为了使木杆在水平位置平衡，他应在右盘中放入质量与左盘物体质量
    相等
    相等
    的砝码．在测量中发现，为了测出不同物体的质量，他应该准备不同质量的砝码，很不方便．
    （2）他看到物理课本中有这样一句话“托盘天平的两臂长度相等，天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应
    大于
    大于
    砝码的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （3）他想是否可以不用右盘而直接用一个质量较大的铁块来做游码，于是对上述的设计进行了改进．他更换了一根更长的轻质木杆，并将右盘换成了一个可移动的铁块．如图乙所示，当左盘中放入1kg物体时，铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡．若增加左盘中物体的质量，铁块应向
    右
    右
    端移动，也能使木杆在水平位置平衡．用这样的方法，就可以标出木杆上不同的位置所对应左盘中不同物体的质量，从而解决（1）中的问题．
    （4）但小明又发现，当左盘中物体质量较大时，无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡，请你在不增加木杆长度的情况下，帮助小明实现木杆在水平位置平衡．你的方法是：
    将左盘向提钮方向适当移动
    将左盘向提钮方向适当移动
    ．（写出一种方法即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小陈从废品回收站中拣回一根质量大约500克，没有秤砣的旧杆秤，杆秤上的刻度模糊不清，如图，小陈用下列器材进行了下列测量．

    器材：钩码2只，大约100克，量程为300克的托盘天平（含砝码），毫米刻度尺一把，轻质细绳两根
    要求：1．测杆秤的质量m
    （1）请你写出小陈测量杆秤的质量的主要实验步骤（表述中用到的字母可以任意选取）．
    （2）要直接测量的物理量有
    用刻度尺测出在杆秤平衡时结点A到提扭间的距离；用刻度尺测出杆秤平衡时秤砣B到提扭的距离；用天平测出两个钩码的质量mo
    用刻度尺测出在杆秤平衡时结点A到提扭间的距离；用刻度尺测出杆秤平衡时秤砣B到提扭的距离；用天平测出两个钩码的质量mo
    ．
    2．测定星的位置
    小陈找到了杆秤的秤砣，并测出了砣的质量为m1，请你帮他找出定星的位置，方法是：
    把秤砣悬挂于杆秤上，提起提扭，调整砣的位置，直到杆秤水平平衡，记下砣悬挂秤的位置C，C即为定星的位置
    把秤砣悬挂于杆秤上，提起提扭，调整砣的位置，直到杆秤水平平衡，记下砣悬挂秤的位置C，C即为定星的位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某综合实践活动小组的同学利用所学知识测量鸡蛋的密度，该小组设计的实验步骤如下：

    A．用托盘天平测出鸡蛋的质量m；
    B．按如下步骤来测量鸡蛋的体积V；
    C．根据测量数据算出鸡蛋的密度p=
    m
    v
    ．
    （1）综合实践活动的指导老师指出该实验的误差较大，请你指出产生误差的主要环节，并说明这个环节的测量会使测得的鸡蛋密度偏大还是偏小？
    （2）请你用弹簧测力计、烧杯、水、细线（带轻质小网兜），再设计出一种测鸡蛋密度的方案．写出实验步骤和鸡蛋密度表达式．
    实验步骤：①
    鸡蛋用细线拴好挂在测力计上，读出示数，即为鸡蛋的重力G
    鸡蛋用细线拴好挂在测力计上，读出示数，即为鸡蛋的重力G
    ；  ②
    将鸡蛋浸没水中，读出测力计的示数F
    将鸡蛋浸没水中，读出测力计的示数F
    ；  ③
    根据测量数据算出鸡蛋的密度
    根据测量数据算出鸡蛋的密度
    ．
    鸡蛋密度表达式：ρ鸡蛋=
    G
    G-F
    ρ水
    G
    G-F
    ρ水
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度．
    （1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是
     
    cm3．
    （2）将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到
     
    处．天平指针静止时的位置如图甲所示，接下来应进行的操作是
     
    （填写字母代号）．
    A．向右移动游码，使横梁平衡
    B．向右移动平衡螺母，使横梁平衡
    C．将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码
    （3）天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示．则马铃薯的质量是
     
    g，密度是
     
    g/cm3，
    （4）在调节天平平衡时，如果小明忘记将游码调回到0刻度，则他测量的质量值将比真实值
     
    ，马铃薯的密度将
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质

    量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发现指针

    停在分度盘的右侧，如图甲所示．要使天平平衡，应使

    右端的平衡螺母向         移动．天平平衡后，在左

    盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后．指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游

    码的位值如图乙所示：则橡皮的质量是         g．如果调节天平平衡时，忘记将游码

    调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值         。

      

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