【题目】为了验证并联电路的电流特点,小薇同学设计了如图的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于___________状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是__________
(3)排除故障后,她测出了L1 、L2 支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=____A,I=___A,根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_______________________。
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【题目】如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器R2的滑片P向左移动时,电流表和电压表示数的变化情况是( )
A.电流表的示数变小,电压表的示数变大
B.电流表的示数变小,电压表的示数变小
C.电流表的示数变大,电压表的示数变大
D.电流表的示数变大,电压表的示数变小
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【题目】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,活塞与玻璃筒的内壁接触紧密且能自由移动。用手压活塞时,越用力、越迅速地将活塞压下去,就越容易点燃玻璃筒内的硝化棉。请解释其中的原因。
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【题目】图甲是某同学设计的调光灯电路,图中小灯泡的额定电压为3V,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器的滑片从最左端滑到最右端的过程中,测得小灯泡的I﹣U关系图象如图乙所示,下列说法中错误的是( )
A. 电源电压为3V
B. 小灯泡正常发光时的电阻为10Ω
C. 小灯泡实际功率越大,灯丝电阻越大
D. 小灯泡的最小功率为0.1W
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【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。
甲 乙 丙
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:(用字母表示),这样的改进是为了减小对实验的影响。
(4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,所挂钩码的重力大小应(选填“远大于”、“远小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不计。
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【题目】如图是某课外活动小组设计的小台灯电路图,S为单刀双掷开关,电源电压为12 V,且保持不变,小灯泡的额定功率是6 W,电阻R的阻值为6 Ω.当开关S接“2”时,小灯泡恰好正常发光.若灯丝电阻不变,试求:
(1)小灯泡的额定电流是多少?灯丝的电阻是多少?
(2)小灯泡正常发光5 min,电流通过小灯泡做的功是多少?
(3)开关S接“1”时,电阻R的功率是多少?
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【题目】如图是某课外活动小组设计的小台灯电路图,S为单刀双掷开关,电源电压为12 V,且保持不变,小灯泡的额定功率是6 W,电阻R的阻值为6 Ω.当开关S接“2”时,小灯泡恰好正常发光.若灯丝电阻不变,试求:
(1)小灯泡的额定电流是多少?灯丝的电阻是多少?
(2)小灯泡正常发光5 min,电流通过小灯泡做的功是多少?
(3)开关S接“1”时,电阻R的功率是多少?
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【题目】建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s.不计摩擦和绳重,求:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)此过程中该装置的机械效率;
(4)如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?
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【题目】图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图.
(1)连接电路时开关应处于 状态(选填“断开”或“闭合”).
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至 (选填“A”或“B”)端.
(3)当小红同学闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了 (选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P,当电压表示数为2V时,记下电流表示数.当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,电压表示数如图乙所示.要使电压表示数保持2V不变,应将滑动变阻器的滑片P
向 (选填“A”或“B”)端移动.
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