在如图所示的电路连接中.下列说法正确的是A．灯泡L1和L2并联.电流表测的是L1支路的电流B．灯泡L1和L2并联.电压表测量的是电源电压C．灯泡L1和L2串联.电压表测的是L1的电压D．灯泡L1和L2串联.电压表测的是L2的电压题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是

A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流

B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压

C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压

D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压

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科目：初中物理 来源：2016届广西钦州浦北县寨圩镇中初三期末物理卷（二）（解析版） 题型：填空题

A、B、C、D四个带电体，如果A排斥B，A吸引C，C排斥D，C与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引．则A带电，B带电，D带电．（选填“正”或“负”）

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科目：初中物理 来源：2015-2016学年甘肃省平凉市庄浪县初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

取两支同样的温度计，一支用浸有酒精的棉花包住了玻璃泡，将它们放在同一环境中，则（）

A．包有棉花的温度计示数大 B．包有棉花的温度计示数小

C．两支温度计的示数一样 D．要看实际情况而定

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科目：初中物理 来源：2016届江苏兴化顾庄学区三校初三上期第三次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。

猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示

⑴如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。

小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。

你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。

⑵为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

⑶依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_________________________________。

⑷小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。

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科目：初中物理 来源：2016届江苏省镇江市区九年级12月月考物理卷（解析版） 题型：实验题

在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．

（2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是．

（3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是．

（4）先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为 A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．

（5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是．

（6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为 Ω．

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科目：初中物理 来源：2016届广西钦州钦南区初三上期期中质量调研考试物理卷（解析版） 题型：填空题

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