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    8．甲、乙两同学沿相反的方向各用16N的力水平拉一测力计，测力计静止不动，则测力计的示数是（　　）
    A．0B．32NC．20ND．16N

    分析 弹簧测力计使用时，吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等，方向相反，不显示合力，也不显示二力之和．弹簧测力计的读数为钩子上的受力的大小．

    解答 解：弹簧测力计指示的力为：在平衡状态（静止或匀速直线运动）下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用16N的拉力，弹簧测力计示数应为16N．
    故选D．

    点评 平时使用弹簧测力计，吊环端的拉力是显示不出来的，换个角度，给出吊环端拉力的大小，出错的几率就明显增大，所以平时学习要经常换换角度，做到一题多解、举一反三，要知其然，更要知其所以然，达到融会贯通的程度．

    练习册系列答案
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    （1）杠铃在空中静止时（如图）对该运动员的压力是多大？
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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年山东省临沂市八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    图中所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　）

    A. 坦克装有宽大的履带 B. 书包背带做得较宽

    C. 在铁轨下面铺枕木宽 D. 斧刃磨得很锋利

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    16．如图所示，小型牵引机通过滑轮组匀速提升在枯井中的物体，已知物体重为1200N，动滑轮重为300N，井深为5m，物体从井底到达井口所需时间为10s．求（计算结果精确到0.1）
    （1）重物从井底到达井口时，滑轮组提升重物所做的有用功．
    （2）若滑轮组的机械效率是60%，求牵引车的拉力．
    （3）若不计摩擦、绳重及空气阻力，此过程牵引车拉力的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明为了研究分子动理论的知识，进行了两个实验，图1实验是水和酒精混合前后的实验现象，直观地说明了分子间存在间隙；图2是实验，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，b图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间存在引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小慧的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃，小宇的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应该是（　　）
    A．小慧把小宇拉起B．小宇把小慧拉起C．两个都拉不起D．两个都拉起

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．“青岛号”导弹驱逐舰满载时从海洋驶入长江时吃水深度会变深，原因是江水的密度比海水的小，当舰船从海洋驶入长江时，所受浮力不变，所以V排变大（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示，容器中间用隔板分成左、右两部分，隔板下有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧所受压强不同时，橡皮膜的形状会发生改变．
    （1）要探究液体压强跟深度的关系，在容器的左、右两侧分别装入密度相同（选填“不同”或“相同”）的液体，会看到橡皮膜凸向深度小（选填“大”或“小”）的一侧．
    （2）要探究液体压强跟密度的关系，某同学在容器的左、右两侧分别装入酒精和水，如图，若橡皮膜表面平整，则在容器的右侧装入的是酒精（选填“酒精”或“水”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”，同学们设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）本实验中通过观察木块移动的距离的大小，来判断小球动能的大小；
    （2）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是木块将做匀速直线运动，不能达到探究的目的；
    （3）图甲是为了探究物体动能与速度的关系，具体的操作方法是让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下；
    （4）图乙是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是：速度相同时，质量大的物体动能大；
    （5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
    实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m
    130104
    2302016
    360108
    ①为了探究“超载”安全隐患，应选择1、3两个序号的实验进行比较；
    ②为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较；
    ③分析表格中对应的实验数据可知：速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
    （6）该实验用到的物理方法是：控制变量法（填一种即可）．

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